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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    慕课环境下中学地理教师的挑战与应对

    林楠
    312-312页
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    高中历史习题命制的原则和方法

    骆玉宪
    313-313页
    查看更多>>摘要：作为一线的高中历史教师，作业题、练习题和考试题的命制是一项必不可少的工作。如何命制较高质量的习题成了摆在我们广大历史教师面前一座大山。平时学生所做的课后历史习题主要来源于两个方面。一、在市面上购买的成套的习题；二、教师自己选择和命制的习题（包括课后的练习题的选择）。而现在市面上所销售的习题集虽然数量很多，但是其质量往往难以保证。主要存在两方面的的问题，试题繁难偏旧没有很好的结合当今的教学改革实际，从而增加了学生负担。另外一种情况是习题的相互传抄导致题目重复和粗制滥造。针对这些问题，本文试从习题命制的原则和方法两方面来探讨高中历史习题的命制。

    高中历史习题命制原则方法

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    新课程背景下高中地理课堂的多元化教学探索

    宋荣辉
    314-314页
    查看更多>>摘要：随着新课程的实施，高中地理在课堂上实施了相应的改革方案，实施的多元化的课堂教学方式在高中课堂教学中发挥着非常重要的作用，给教师的教学提出了更高的要求。本文主要对高中地理课堂上实施的多元化教学策略进行简要的分析，并针对实施的现状提出了相关的建议，为高中地理教学水平的提高做出应有的贡献。

    新课程改革高中地理课堂多元化教学探索

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    谈谈我国中学英语教学中的语法问题

    孔秀兰
    315-315页
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    高中英语教学学法指导的探究与思考

    艾买尔江•买买提
    316-316页
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    英语角色表演--悦动课堂的催化剂

    蔡慧
    317-317页
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    分析情景教学法在中专英语教学中的应用

    车宁
    318-318页
    查看更多>>摘要：情景教学法在中专英语中的应用，可以促进老师和学生之间进行双语的交流互动。在中专英语中应用情景教学法，符合了中专教学中致力培养应用型人才的教学目的，并且取得了很好的成效。本文笔者论述了情景教学法在中专英语教学中的意义和情景教学法的意义。

    情景教学语言环境创设情境

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    案例教学法在中职英语酒店课中的应用

    陈庆
    319-319页
    查看更多>>摘要：案例教学法是提高教学质量的一种有效手段。中职教育是一种职业教育，具有很强的实践性，尤其是中职酒店服务专业，对学生英语的运用能力有着较高的要求。本文从中职酒店英语的教学内容目标出发，通过对中职英语酒店课现状的分析，提出了案例教学在中职英语酒店课中的具体应用，以期提高学生的创造性思维能力，培养学生英语语言的综合运用能力。

    案例教学法中职英语酒店课应用

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    农村初中学生英语口语表达交际能力提升的途径与方法探究

    程圣友
    320-321,322页
    查看更多>>摘要：杭州市中考对学生英语口语交际能力有一定的要求，笔者在农村学校的英语教学中发现对学生英语口语表达交际能力的培养对学生掌握英语知识和实践应用能力的提升（尤其是英语听力、阅读理解等）有很大的促进作用。为此，笔者结合教学实践，提出了提高学生英语口语表达交际能力的途径与方法，即从帮助学生克服英语口语表达的畏惧；营造口语表达氛围，提高学生自由的语言交流能力；注重学生之间的差异，让学生养成主动用英语交际的习惯；读写结合，增强语言实践等方面作了探究，取得了一定的实效。

    初中英语口语表达交际能力途径与方法探究

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    实施“任务型语言教学”的几点体会

    刘彩霞
    322-322页
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