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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    电子白板在英语教学中的作用

    群培
    323-323页
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    英语学习中背诵的重要性与策略

    崔清富
    324-324页
    查看更多>>摘要：语言学习的初始阶段都是一个模仿的过程，而模仿必须先有大量的语言信息输入，必须以丰富的语言积累为基础。我国中学生学习英语大多数处于起始阶段，对英语语言的感知能力极为有限。学习主要以课堂为主，这给英语学习带来很大的困难。学生要发展地道的、标准的英语表达，就需要集中、强化输入大量的语言信息，积累大量可供模仿的英语素材。背诵正是达到这一目标的一条捷径。

    学英语背诵的重要性背诵过程中注意的问题

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    小学英语字母教学方法略谈

    郭艳荣
    325-325页
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    交互式教学对提高高中英语语法学习的作用

    韩林秀
    326-326页
    查看更多>>摘要：通常情况下，高中学校在教授英语知识的时候会采用传统的方式进行教学，但是传统的英语教学方法已经难于满足当前社会发展的需要，现代的高中英语教育需要把学生作为英语教学的主体，利用各种各样的教学手段以及教学方法，充分地调动学生学习英语的积极性，增加学生的求知欲望，提高学生的语言应用能力。交互式的教学方法符合现代化教学的需求，对英语教学质量的提高产生了非常重要的影响。

    交互式教学高中英语语法学习作用

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    提升中学生英语阅读能力的教学措施

    唐丽华
    327-327页
    查看更多>>摘要：初中英语课程的教育理念是：全面提高学生的英语知识储备，九年义务教育阶段的英语课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的英语素养。针对于阅读这一块来说，就是要重视英语的熏陶感染作用，引导学生用眼睛去发现，用心去体会，让学生感到阅读资源和时间的机会无处不在，无时不有，因而让学生更多的，更充分的接触英语阅读材料，在大量的阅读实践中，掌握阅读的方法与技巧，本文主要围绕以上方式对提高中学生的阅读水平进行分析，以供大家交流学习。

    中学生英语阅读训练提高方式

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    巧妙运用插图辅助课文教学

    黄建英
    328-328页
    查看更多>>摘要：老师巧妙地在授课前、中、后运用课文插图对学生感知课文内容，把语言知识立体形象化，进而摆脱思维定势，进行创造的迁移都有着重要意义。

    巧妙运用插图辅助

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    小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

    纪晨
    329-329页
    查看更多>>摘要：英语学习的初始阶段必须注重字母的教学。在小学英语教学过程中，要处理好小学英语字母教学与词汇教学的关系，注重在小学英语字母教学中培养小学生的英语思维，加强在小学英语字母教学中对小学生英语听说能力的培养。这不但能帮助学生学会记忆英语单词，而且对培养学生的英语思维和听说能力起着重要作用。小学英语教师要采用合适的教学策略，重视字母教学，培养学生的英语学习能力。

    小学英语字母教学教学策略

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    任务教学法应用于中职英语课程教学的研究

    孟倩岚
    330-330页
    查看更多>>摘要：中职招生由报考到报读后，生源质量大幅降低。认知能力和个体差异明显。而传统的以教师为主体的授课模式弊端突显。为探索能满足不同层次学生共同发展并能让英语基础学科服务于学生未来就业，笔者采用任务教学法，让学生改变以往对英语学习的厌倦及抵触情绪，主动学习，相互帮助，使每个学生都有展示自我的机会，从而达到充分发展、共同进步的目地。实验结果表明：学生的英语学习兴趣普遍提高，自信心大大增强，对教学的满意度明显提高，英语的实际应用能力也显著提高。

    中职英语任务教学法分组活动问卷调查

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    互动式教学在中学英语阅读教学中的应用

    李丽
    331-331页
    查看更多>>摘要：互动式教学摒弃了传统的讲授式的教学模式，积极与学生开展互动，在教学中启发学生积极思考、发散思维，鼓励学生参与到课堂中来，师生互动，相互启发，实现了知识的创造性、跨越式。阅读理解一直是初中英语教学中的重点，在中考试卷中占据着重要的地位。同时，因为阅读理解词汇量大，涉及范围广，也成为了初中学生学习的难点，成为了中考失分的重灾区。如何通过教学激发学生的积极性，提高学生的阅读理解能力，成为了初中英语教师一直研究的课题。笔者经过多年的教学研究，总结出了一套“互动式”教学的方式方法，先在这里和大家分享，希望能对初中学子们客服阅读理解的难题有所帮助。同时也希望同行们能给予指正，使其更为完善、高效。

    中学英语阅读理解互动式教学

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    打造一个精彩的英语课堂

    李会菊
    332-332页
    查看更多>>摘要：在课堂的师生交流中，教师幽默风趣的语言绝不是为了博得学生们的哈哈一笑，教师在带给学生乐趣的同时，重要的是要学生们能积极地思考、参与、调动他们听课的积极性，从而达到提高学生学习效率的目的。另一方面，学生也喜欢说话幽默的老师，这也无形地拉近了师生间的距离，促进了师生之间的情感交融，同时也提高了学习效率。

    英语教学精彩课堂兴趣

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