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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析小学思品活动课教学之我见

    刘继文
    1-1页
    查看更多>>摘要：小学思品课的活动教学是倡导以人为本、以活动为载体的教学模式，它通过学生参与具有实践性、自主性、开放性、整体性和变序性的教学活动，使之在活动中体验、感悟，从而得以综合发展。

    小学思品活动教学

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    新课改伴我在品德与社会教学中成长--以《说声“谢谢”》为例谈我的变化

    陈维香
    2-2页
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    儿童成长阶段与家长事业上升期的冲突与破解

    毕娟
    3-4,5页
    查看更多>>摘要：现代社会，大部分人都是二十三、四岁参加工作，并结婚生子，那么三十到四十岁就是人们成就事业的黄金时期。而孩子从出生到父母四十岁，大概十五年的时间，身心发展都是至关重要的，这一阶段形成的信任感、自主感、主动创造性和勤奋感都有助于个体更自信地面对人生中的各种选择，从而使个体获得成功。如果在这一阶段没有获得身心的健康发展，没有父母精心的关爱和教育，可能会出现很多问题，很难为未来的生活和事业打下良好的基础。本文就如何认识与破解儿童成长阶段与家长事业上升期的冲突与矛盾，做了一定的分析，首先要认清父母在家庭教育中的重要意义；其次理清儿童成长阶段与家长事业上升期存在哪些冲突；最后从爱的教育、工作与教育分离、构建学习型家庭、社会学校家长的和谐统一四个方面对具体情况进行了具体分析。

    家庭教育事业上升期冲突破解

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    如何让品德课堂活跃起来

    郎晶玲
    5-5页
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    高校大学生心理健康教育研究

    金佳雯
    6-6,7页
    查看更多>>摘要：目前我国高校大学生中很多因为学校、家庭、社会等等各方面的原因，有的甚至自身原因，使得自己的心理健康状况不是很理想，就会产生一系列的问题，这对我国的高校教育提出了挑战。本文着眼于当前高校中的心理健康教育和意义，提出了一些建议与意见。

    高校大学生心理健康教育教育手段与方法

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    论小学思想品德对学生道德观念的培养

    刘丽芬
    7-7页
    查看更多>>摘要：在小学思想品德教学过程中，应当重点培养他们的道德观念。言行举止太任性，举止文明反应的是一个人的基本精神面貌、综合素质，同时也是做人的最低界限。

    思想道德素质美德教育

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    培养学生道德情感营造良好育人氛围

    林志忠
    8-8页
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    巧抓儿童生活资源，优化品德课堂实效

    倪卫琴
    9-9页
    查看更多>>摘要：陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。笔者便进行了以下尝试：遴选生活素材，给教材锦上添花；体验真实生活，为教学画龙点睛；做到“知行”合一，使课堂走向生活。实践证明，确实只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认识，才能激发学生的真情而成为真正有效的教育。

    品德课堂生活资源有效

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    我国小学阶段班干部竞选中的不良风气研究

    吕璐
    10-11页
    查看更多>>摘要：郑渊洁曾经说“中国的班干部制度就是在培养汉奸”，从根本上否定了班干部制度，但是任何制度的产生必将要接受实践的检验才能更加完善，不能一概而论，彻底的抛弃这个制度。本文在肯定班干部制度的前提下，旨在论述班干部竞选中的不良风气，明确了班干部制度的基本概念以及其选拔标准，同时，也对班干部所起的作用做了一个详尽的阐述。在此基础上，相信读者能够更加清楚班干部制度的理论意义，部分学校在班干部竞选中所暴露的问题，不过是班干部竞选的异化现象，我们应该肯定这一制度，通过研究竞选中的教育问题，为中国的班干部制度提供前进的方向。

    班干部竞选不良风气

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    小学师德师风存在的问题及对策探讨

    张伟
    11-12页
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