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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    基于选择题测评系统的地理题库建设与实践--以高中地理学业基础会考题库建设为例

    洪荣达
    112-112,113页
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    浅谈物理实验教学中创造性思维的培养

    靳忠
    113-113页
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    探生物课堂实验教学的“再创新”

    王爱华
    114-114页
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    初中物理教学中如何培养学生的思维能力

    曹守家
    115-115页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学中，培养学生的自主思维能力非常重要。通过正确的方式引导学生思维，指导学生思维实践来培养学生的分析能力和综合能力，从而提高初中物理的教学质量。

    初中物理培养思维提高质量

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    高中物理课堂小组合作学习探析

    杨旺生
    116-116,117页
    查看更多>>摘要：在目前课堂教学中广泛开展的小组合作学习中普遍存在着一些问题，本文将对这些问题做一透析，并提出一些改进策略，以期提高小组合作学习的效率。

    高中物理合作学习问题改进策略

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    初中化学试验探究教学策略的应用

    齐荣波
    117-117页
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    浅议高中生物概念的有效性教学

    计从艳
    118-118页
    查看更多>>摘要：基本概念既是知识结构的基本单元，又是人的思维活动的基本形式，同时也是思维活动的结果。知识的理解与运用，智力的开发与发展，创新与创造能力的挖掘与培养，皆离不开基本概念。高中生物教材中，有许多反映事物的一般的、本质的特征的名词概念，它们是抽象的，学生往往不易于理解。教师可以利用民间谚语，使得枯燥无味的基本概念的教学变得丰富多彩；采用设疑法有效地分解基本概念的难度；通过对比法使易混淆的基本概念较清楚地加以区分；概念图可使原来迷惑的概念清晰化，零散的知识系统化。

    概念教学谚语法设疑法对比法概念图法

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    TRIZ创新方法在研发中的应用

    韩雪
    119-119,120页
    查看更多>>摘要：TRIZ技术在企业产品研发中具有重要的作用，因此本文基于TRIZ创新方法的理论以及求解问题的过程，结合某企业的新产品的试验为例，通过引入TRIZ创新方法解决产品研发中存在的问题，并且利用TRIZ原理中的具体方法，得到若干个问题的解决方案。

    LTRIZ创新方法研发应用

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    浅论生物课堂教学的引入方法

    李文芳
    120-120页
    查看更多>>摘要：引入新课是课堂教学的一个重要环节，一堂课如果有一个好的开头，往往能使学生的学习兴趣倍增，印象深刻，使学生对你的所讲的内容“一见钟情”。教育需融入生活中，才具有生命活力。生活本身就是一个五彩斑斓的大课堂，课堂教学的过程是学生日常生活的重要组成部分，生活中的素材又是重要的教学资源。新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带入生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来。一旦我们教师能将生活中的教学资源与书本知识相融会，学生就会感受到学习知识的乐趣和重要价值，就会激发学生的学习兴趣，整个生物课堂才能焕发出生机和活力。

    生物课堂教学引入方法

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    浅议如何营造快乐的物理课堂氛围

    李敏红
    121-121页
    查看更多>>摘要：许多初中的学生感到物理难学，课堂上不愿听，教师费尽心思，学生成绩难以提高，甚至出现不少学生反感物理老师的不正常的现象，造成师生关系僵化的现象，教学效果差。新课标的出台呼唤教学的改革，物理教学必须坚持以人为本，发动学生主动学习，全面提高学生的科学素质。

    快乐物理师生关系

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