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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈中西方文化差异对大学生英语写作的影响

    谢舒嫔
    283-283页
    查看更多>>摘要：本文旨在从东西方思维模式差异的角度来探讨、分析影响英语写作的非语言因素，并提出相应的对策来帮助学生克服作文中的思维差异，写出地道的文。

    中西思维模式差异英语写作负迁移影响

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    探析如何激发初中生对英语的学习兴趣

    王彩虹
    284-284页
    查看更多>>摘要：英语和汉语属于不同的语言系统，两者在语法结构、用语习惯上都不相同。因此，很多学生都认为英语很难学，对学习英语出现了畏难情绪，甚至不感兴趣。我们知道，兴趣对学生来说很重要，有了学习兴趣，学生就能积极主动地学习。那么，在此情况下，教师如何激发学生对英语的学习兴趣呢？

    初中英语学习兴趣激发

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    高中英语写作教学

    孟蕾
    285-285,286页
    查看更多>>摘要：英文写作有利于培养学生用英语进行思维和综合运用英语进行交际的能力，同时培养学生收集和处理信息的能力，达到现代英语课标所提出的要求和教学目标。而现代英语中要求学生“能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。”在英语写作的过程中要求学生有一定的词汇基础和一定的语法基础。而不是单靠记单词或是练习语法就能写好的。在中国，由于英语不是母语，很多学校在小学初中的时候不重视英语教学，导致很多学生在上高中以后英语学习差，就英语写作而言，很多学生在英语写作的过程中写出的全是中国式英语，这让我们老师为中国英语教学感到担忧，因此老师更要积极的去探索好的英语教学，从英语的各个方面去入手，把高中英语教学落实到位，让学生学好英语。英语中的写作不但在高考中占有很大的分值，而且它与整个英语教学都有着很大的关系。下面就是我从高中英语写作方面出发，浅谈一下学生提高英语写作的有效方法。

    高中英语词汇语法训练讲评

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    九年级英语教学方法策略探究

    李丽
    286-286页
    查看更多>>摘要：九年级英语是整个初中阶段的最重要一年，也是最关键的一年，以前的英语教学多年来一直围绕着课堂的讲授模式：教师是课堂的中心，学生只是被动地接受知识。长此以来，结果就是使得英语初学者的热情减退，难以激发学习英语的兴趣。在学生升入高一级学校时，英语仍是“夹生饭”。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得更优异的成绩，我在教学中不段尝试了一些教学方法，借此以资共赏。

    教学方法讲练结合

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    浅谈初中英语阅读教学

    李国华
    287-287,288页
    查看更多>>摘要：阅读教学是中学英语教学的重要组成部分，当前很多老师的阅读教学方法陈旧，导致学生阅读兴趣不高，在中考阅读题中失分较多，本文紧扣新课改标准，结合自己的教学实践，从教学引入、教学重点、阅读补充等入手，为做好阅读教学提供了参考。

    阅读教学存在问题解决方法

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    浅议如何打造高效英语课堂

    程文英
    288-288页
    查看更多>>摘要：优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

    教学模式教学目标教学设计教学方法

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    浅析如何在初中英语教学中开展研究性学习

    高瑾萍
    289-289页
    查看更多>>摘要：研究性学习是新课程下被确定的一个独特的课程领域，是在对传统学习方式进行反思和批判的基础上形成的学习方式。①新课程要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”②研究性学习是我国基础教育课程改革在学习方式上的一个基本转变。

    初中英语研究性学习

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    非英语专业研究生英语口语能力提升方法与策略

    贾煜
    290-290页
    查看更多>>摘要：普通院校非英专业研究生英语口语水平不容乐观，针对这一现象本文介绍了一种可以应用于非英语专业研究生英语口语训练的教学模式，即通过利用翻转课堂教学模式和移动互联网的优势进行学生课前、课上、课下学习训练活动的实施来达到提升研究生英语口语能力的目的。

    研究生英语口语移动互联网络翻转课堂

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    浅谈提高小学英语课堂教学效率

    聂红霞
    291-291页
    查看更多>>摘要：每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

    师生关系氛围激情教学方法

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    浅谈如何激发英语学习的兴趣

    刘新妹
    292-293页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中，教师要培养学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；要充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味性，注重“以人为本”，发挥学的主体作用，建立新型师生关系，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。

    英语兴趣方法活动

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