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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于初中数学探究性教学的探索

    严磊
    138页
    查看更多>>摘要：探究性教学是在新课程教学理念下兴起的一种新型教学方式,它注重学生在学习中的主体地位,让学生在课堂上自己思考探究解决问题,老师只是适当点拨.改变了以往单一的教学模式,让学生变被动接受知识为主动汲取知识.在初中数学教学中运用探究性教学的方法,有利于激发学生学习数学的兴趣,提高学生课堂积极性,培养学生自主思考,自主学习的能力,这也是由应试教育向素质教育的一个必经过程.

    初中数学探究性教学自主学习

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    浅谈数学课堂里的动态生成

    徐立
    139页
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    浅析信息技术与小学数学课堂的整合

    崔丽萍
    140-141页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的发展,可谓是为学生们的学习提供了生动的教学环境和有效的学习工具,同时也为学生、老师、教材之间架起了沟通的桥梁.利用现代信息技术与课堂教学相结合成为了教育发展的一大趋势.本文将探讨现代信息技术和小学数学课堂的整合,以便实现教学方式以及学习方式的革新.

    现代信息技术小学数学课堂教学整合

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    小学数学教学中如何培养学生的创新意识

    王爱杰盛美兰
    140页
    查看更多>>摘要：在小学的数学教学过程中,由于学生处于启蒙教学的初期阶段并且数学的学习是自然科学中理论性较强的学科,因此在具体的学习中教师可以根据学生的学习认知情况进行对应的在学习方法上的创新,因为学生在数学的学习中对一些数学理论知识有一定的质疑和探索的精神格外重要.

    小学数学意识形态创新

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    浅谈初中数学作业批改

    汪剑彬
    141页
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    以兴趣引导学生主动学习数学

    邱国鑫
    142-143页
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    让学生在数学课上"动"起来

    田新青
    142页
    查看更多>>摘要：教师应从小学生的年龄特征和认知规律出发,有意识地组织学生进行动口、动脑、动耳、动手的活动,积极合作,主动参与,最终获取知识,在广泛的交流和探索中培养学生数学综合能力.

    培养学生动口动脑动耳动手让学生在数学课上都"动"起来

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    提高小学生数学学习主动性的有效途径

    蒋吉辉
    143页
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    德育在初中数学教学中的渗透

    银守琴
    144页
    查看更多>>摘要：对学生进行德育教育是初中数学教学的目的任务之一.在初中数学教学中渗透德育,要以学生为本,从学生的心理需求出发,找到合适的方法,激起学生的心理认同.努力使学生在德、智、体诸方面得以均衡发展,成为有社会主义觉悟和有文化的劳动者.

    数学德育教学

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    如何提高小学生数学复习效率

    张银合
    144-145页
    查看更多>>摘要：数学教学过程中复习是十分重要的,小学生年龄小好动爱玩,对学习方法处于学习和养成阶段,学生需要通过教师的引导获得知识和方法,教师要做好督促和教导作用,在日常上课教学中要重视对以往知识的巩固和复习.

    数学复习及时性系统性重复性

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