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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    多媒体给初中英语教学带来的变化

    管敏忠
    322页
    查看更多>>摘要：媒体课件形象直观,解决了课堂学习中的一些教学困难;媒体展示的循序渐进性,也便于教师直观展示活动过程,网络工具的使用帮助学生自主预习,让他们有能力完成教师布置的预习任务;多媒体的丰富教学资源,也为教师的自身修养提高提供了条件.

    媒体教学英语课堂变化

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    小学英语教学中情感教育的研究

    赖素珍
    323页
    查看更多>>摘要：一个人的情感会影响到对事物的态度.小学阶段是学习语言的重要时期,但是,由于学生年龄尚小,他们缺乏一定的接受能力,在英语学习时会遇到很多困难,导致对英语学习失去信心.引进情感教育会化解这些问题,从而更好地吸收掌握英语知识和技能.

    情感教育意义措施

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    浅析怎样提高农村学生学习英语的积极性

    黄晓雯
    324页
    查看更多>>摘要：本文通过分析农村英语教学现状,通过实例,结合实际,阐述了如何改变现状,创设语言教学语境,采用多样手段,提高农村学生学习英语的积极性.

    农村英语教学创设情境激发兴趣

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    兴趣是最好的老师——小学英语学习兴趣培养初探

    黄晓琼
    325页
    查看更多>>摘要："兴趣是最好的老师."《小学英语课教学基本要求(试行)》中指出:小学阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣.小学英语教材本身的教学内容、教学手段到教学过程的各个环节都潜在着很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课兴趣培养的重要途径.本文从活用教材、多用游戏、借用图画、巧用表演、利用媒体等角度系统地分析了培养小学生英语学习兴趣的方法和途径.

    英语兴趣培养初探

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    探析初中英语教学中情景教学法的应用

    黄明红
    326页
    查看更多>>摘要：情景教学法是指通过多媒体运用、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生单纯被动接受知识的一种教学方法.本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了情景教学法在初中英语教学中的应用.

    情景教学法初中英语教学应用研究

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    实验语音学指导下基于可理解性的英语语音教学视频内容设计——从英语通用语角度

    侯云红吴云
    327页
    查看更多>>摘要：近年来,实验语音学的研究使语音可视化和即时化得以实现.英语通用语(ELF)的地位使英语学习者的学习目标转变为能否达到国际交流中的可理解性.同时,学习者的英语输入应该包括本族语语体、非本族语语体和本土化语言特征的输入.英语语音教学视频的制作与开发也应该遵循这样的原则.

    实验语音学可理解性英语语音教学视频设计英语通用语ELF

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    浅析初中英语优质教学课堂合理开展

    宋秀云
    328页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的加快,英语在社会生活中的应用范围日益拓展,我国对于英语教学的重视程度也日益增加.初中阶段英语教学是学生真正学习英语的重要阶段,为此,作为新时期初中英语教育工作者,我们要不断提高自身认识,从而提高课堂教育效果.

    初中英语教育教学优质课堂兴趣关系合作多媒体

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    浅谈初中英语教师如何构建互动式学习课堂

    林佩成
    329页
    查看更多>>摘要：随着时代的逐步发展,越来越多的人开始学习英语.对学生来说,英语学习是一个量变产生质变的过程,学生需要不断地积累英语基础知识、运用英语知识,当积累的量到一定程度的时候,学生的语言综合能力就可以得到极大地提升.本文主要阐述的就是初中英语教师如何在课堂上构建互动式英语学习课堂,通过构建课堂激发学生学习的积极性,从而提高学生的学习效率.

    互动式学习课堂初中英语构建措施提高

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    浅谈初中英语词汇教学

    王茂林
    330-331页
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    关于小学英语有效课堂的一点尝试

    孟丽波
    330页
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