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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    情境教学在中学生物教学中的运用

    刘颖
    91-91页
    查看更多>>摘要：情境教学法是指教师在课堂教学过程中根据教学内容创设一定的教学情境，以情境为教学背景，在教学过程中提高学生学习的主动性的一种新型教学方法。情境教学作为一种新的教学模式，相较于传统教学，不仅有利于提高课堂教学效率，还有利于学生综合素质的提高。下面，我就如何将情境教学运用于初中生物课堂中进行探讨。

    初中生物情景教学运用

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    试论对高中生物实验教学设计现状的思考

    海虹丽
    92-92,93页
    查看更多>>摘要：实验是高中生物教学的基础，在实验教学过程中，实验教学设计的优劣将直接影响着实验教学效率的高低。但从实验教学现状来看，课时不足，实验研究较少，机械化重，实验标准化要求较高等原因都导致了生物实验教学开展起来困难重重。文章就基于对实验教学现状的思考，并结合实验教学提出相应的对策。

    高中生物实验教学设计现状

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    如何利用身边物品巧做物理实验

    金鹏辉
    93-93页

    身边物品物理实验铅笔

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    探讨初中生物教学的学习要点

    胡大朋
    94-94页
    查看更多>>摘要：实施素质教育的着眼点在于促进学生的发展，因此，在生物教学中实施素质教育，就一定要树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，让他们在获取知识发展能力的同时，使学习兴趣和学习情感得到发展。

    初中生物教学学习要点

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    简析在高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

    周林
    95-95页
    查看更多>>摘要：要教好高中生，教师首先应该培养他们自主学习的习惯，让被动学习变为主动学习，培养其学习兴趣。

    高中物理教学学生兴趣

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    物理教学的点滴体会

    李明
    96-96页
    查看更多>>摘要：物理教学中能否调动学生的主动性和积极性是教学成败的关键。物理作为初二新开学科学生的兴趣较大，但是有的学生上物理课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了初中物理教学普遍性问题，。为此，我在课堂教学过程中采用设置悬念，激发兴趣、不断创新，培养情趣、注重学法指导，培养良好的学习习惯、激活学生的求知欲望等方面开展研究和探索。

    主动性积极性兴趣

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    小议如何上好计算机实作课

    李炜
    97-97页
    查看更多>>摘要：计算机科学是一门理论性和实践性都很强的学科。理论课，老师们可以轻松控制课堂；而实作课则可以让理论和实际相结合，加深对计算机理论知识的理解，并让学生触类旁通，学会使用和创新使用计算机理论知识。但是实作课上学生容易各自为政，课堂的节奏不那么好把握。本文旨在探讨如何上好计算机实作课，并提出切实可行的措施。

    实作课计算机教学

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    选讲一道液体压强题

    李雪侯玉波苏福河
    98-98页
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    在生物教学中培养学生创新能力之我见

    刘馨
    99-99页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在我们日常的教学中，也要力求创新，尤其是在高中生物实验教学中，要注重每一个细节，更要注重对学生创新能力的培养。勇于创新，会使学生在原有的基础上，大幅度的提升现有水平，会有灵感的闪现，全面调动学生的积极性，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生独立思考的能力，从而更好地完成教学目标。

    生物教学培养学生创新能力

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    演示实验为我解围

    刘祖贤
    100-100页
    查看更多>>摘要：关于溶液中溶质质量分数的计算是课标要求九年级学生掌握的基础知识，也是中考必考的内容之一。但是，由于溶液中溶质“长什么样”无法看见，所以学生在学习此内容时处于劣势状态。本文就改变学生学习此课题时的尴尬处境，提点个人粗浅的尝试。

    演示实验为我溶质质量分数解围

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