首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    浅析如何在初中计算机教学中培养学生的创新能力

    张怀宇
    111-111,112页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断完善和发展，如何培养出创新人才成为当今教学研究的重要课题。本文笔者结合自己的教学实践，阐述了在计算机教学中对学生进行创新能力的培养方法与途径，以供同仁参考。

    计算机教学学生创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何在初中物理教学中提高后进生的学习兴趣

    李萍林
    112-112页
    查看更多>>摘要：物理在初中是一门十分重要的课程，不但与学生升学有很大关系，并且与我们的现实生活也有很大关系，对学生学习和生活都有十分重要的作用。在任何班级中，总会有一部分后进生存在，这些学生往往都有厌学情绪，如何提高他们的学习兴趣是现代教学中所面临的一个难题，也是一个十分重要的问题。

    初中物理后进生学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论计算机教学培养学生创新能力

    高娃
    113-113页
    查看更多>>摘要：目前我国中小学信息化建设已经从启蒙阶段迈入蓬勃发展的阶段，这使我们尤其要注重信息技术在推动现代化教育过程中的重要促进作用。为了探索网络、多媒体教学新模式如何更好为现代教育服务，并讨论把计算机信息技术手段运用到教育教学中去，从而更好地培养学生的创新意识、创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。在教学过程中如何培养出创新人才是当今教育教学中研究的重要课题。

    计算机教学培养学生创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对高中化学复习的思考

    李群英
    114-114页
    查看更多>>摘要：以新的化学学科教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神，认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的新要求，以体现“学生为主体，教师为主导”的教育理念，面向全体学生，培养学生学习兴趣、充分调动学生的积极性，从而学好高中化学，以期学生在高考中考出理想的成绩。

    高中化学备考基本要求复习建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中化学教学中学生的情感参与

    刘艳郭志兴
    115-115页
    查看更多>>摘要：在具体教学中，根据新课程的安排和要求，我们必须改变以往的“教师讲，学生听”的教学方式，以各种新方式来改变教学方法，根据新课程标准要求和国家教委的政策，学校要推行新的课程改革，其核心理念就是转变学生的学习方式，由被动的接受式学习转变为自主探究式学习。因此，对教师的教法也有了新的要求，我们在课堂上要改变角色，应以引导者、组织者的身份出现。为此，我们要学会组织学生，引导学生进行自主探究性学习。要在创设课题情境上多下功夫，如何能让全体学生都参与学习活动，使学生的主体地位得到充分体现。这就是新课程的教学核心。

    初中化学教学情感参与

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论搞好初中物理教学的措施

    覃冬梅
    116-116页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在物理教学中如何减轻学生负担策略探究

    唐兰庆
    117-117页
    查看更多>>摘要：学生普遍感到中学物理难懂难学，思想负担较重，怎样才能有效地减轻学生负担呢？从教育部门的角度，改革考试制度减轻学生精神负担。从教师的角度，提高教学艺术，优化课堂结构减轻课业负担。从学生的兴趣角度，开展多种活动减轻学生心理负担。

    改革制度减负课堂结构学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术课堂与科学素养

    杨小梅
    118-118,119页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让初中信息技术教学丰富多彩

    田景斌
    119-119页
    查看更多>>摘要：初中信息技术教学也要因材施教，把课堂还给学生，让学生真正的做的“我的课堂，我作主”。让学生始终处于积极主动的主体地位，充分发挥了学生学习主动性和创造性，主动地获取知识，增强了他们的养成探究意识、合作意识的习惯。

    网络驱动法创造性步伐

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物教学中“lian”的艺术的发展策略

    王兴亮
    120-120,121页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据