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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈谈初中地理教学中利用经纬网判定位置与方向的技巧

    王六清
    282-282页
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    浅谈高中思想政治课教学生活化

    陈晓红
    283-283页
    查看更多>>摘要：生活教育是现代教育中所提出的一个重要的教育理念，在新的课程标准中更是明确提出了高中的思想政治课要立足于学生的生活经验，如何推进高中思想政治课教学生活化是广大教师需要研究和探索的问题。本文将对高中思想政治课教学生活化的必要性进行介绍，并提出一些建议以促进高中思想政治课教学的生活化。

    高中思想政治教育教学生活化

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    从实习感悟看一堂好课的标准--以《鸦片战争》为例

    李桥
    284-284页
    查看更多>>摘要：关于一堂历史好课标准的探讨由来已久。经过在天津市新华中学的实习后，笔者认为一堂好课的标准应该是依托学生知识，发展学生历史思维能力，帮助他们生成正确的情感、态度和价值观。本文将结合实习经历，以《鸦片战争》为例，通过三个维度，谈谈自己对一堂好课标准的看法。

    中学历史好课标准

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    浅谈初中政治课教学中创新能力的培养

    李志红
    285-285页
    查看更多>>摘要：如何培养高素质适应社会要求的创新型人才是当今广大教育工作者的工作重心，也是研究的重大课题。现今的初中政治教学更多的还是注重一些经济、哲学等道理的灌输，忽视了学生创新思维能力的培养。这样的教学方式不能很好的调动学生学习初中政治的积极性，这也是一些学生对于政治学科不感兴趣的主要原因，从而导致这部分学生在初中政治学习上十分被动，很难取得实质性的进步。因此，老师应把培养学生在学习当中的创新能力当作初中政治教学的重点，这也是能否教好初中政治这门学科的关键所在。

    初中政治创新能力

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    试论在初中地理教学中如何提高学生的综合能力

    刘小敏
    286-286页
    查看更多>>摘要：众所周知，世界经济文化发展速度十分惊人，知识发展和人才培养二者持同等地位。在学习过程中，各个学科间的联系尤为密切且渗透度也在逐渐增强。应该了解到，知识面相对狭窄的人才，其并不能有效适应现下社会发展的基础性需求，所以我们应该针对学科教学现状，消除种种不足与缺陷，特别是在初中地理教学中，不仅要摒弃之前传统教学观念和教学思想，更应该以提高学生整体综合学习能力为主，以至促进学生全面发展。

    初中地理学习综合能力

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    谈初中地理读图能力的培养

    刘云
    287-287,288页
    查看更多>>摘要：地图是地理知识的综合载体，是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是最不可缺少的工具。但对于刚跨入初中的学生来说，地理是一门崭新的学科，地图概念几乎没有。由于年龄的关系，空间思维能力比较差，所以大多数学生普遍反映地理知识难记，地理学科难学。究其原因，最主要的是学生没有掌握运用地图学习地理的方法。笔者就多年的教学经验，简要谈了一下初中地理读图能力的培养。

    初中地理地图

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    浅析中学历史课堂教学

    柳淑荣
    288-288页
    查看更多>>摘要：历史课程在素质教育中有着不可替代的作用，然而，初中历史教学现状与当今的课程改革存在着不和谐音符。本文分析了目前历史教学现状并提出了解决这一问题的对策。

    中学历史教学现状对策

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    关于高中政治课堂教学情境有效生成的思考

    罗兴珍
    289-289页
    查看更多>>摘要：在新课改的新形势下，我国高中政治课堂要顺应素质教育的潮流，及时变革教学方式，在教学中注意创设教学情境，以便于更好地提高课堂成效。本文主要系统阐述高中政治课堂教学情境的重要性及其设置的相关策略。

    教学情境创设高中政治课堂效果

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    初中历史课堂提问的有效性分析

    万慧枝
    290-290页
    查看更多>>摘要：作为历史教师要重视在新的课程改革背景下的课堂设问的研究，了解当前课堂提问中存在的主要问题，重视新时期学生的心理特点，在课堂上既要精心设计每一个问题，更应探索学生开启学生思维的设问艺术，只有这样才能使学生不仅掌握了知识、培养了能力，而且培养了学生良好的历史素养，真正体现新课改的要求。

    初中历史提问教学课堂教学

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    对新课标下初中地理教学改革的探索与分析

    吴德泽
    291-291页
    查看更多>>摘要：中学阶段的地理学科是学生认识世界、积累感性材料的自然和人文综合学科，对树立学生的世界观发挥着重要的作用。新课程改革强调将地理学科与生活实践相结合，培养了学生的学习兴趣，提升了教学的效率，也使地理学科真正成为一门实用的基础学科。以下本文将把初中地理教学方法同新课程教学策略相联系，探索高效、活跃的初中地理教学模式。

    初中地理教学新课程兴趣

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