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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    多媒体技术在高中英语课堂教学应用探析

    韦潇
    334-334页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展与科学技术的不断进步，多媒体技术也被广泛地应用在各个行业与领域当中，教育领域也不例外。在高中英语课堂教学中合理地利用多媒体技术，不仅可以使得原本枯燥的教学内容变得生动有趣，有效激发学生的学习兴趣，而且可以活跃课堂气氛，提高教学效率与教学质量。本文主要分析了高中英语教学中应用多媒体技术的优势，提出了相应的应用策略，希望能为有效促进高中英语课堂教学的实效性。

    多媒体技术高中英语课堂教学

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    初探提高高中英语听力教学效果的方法

    伍德银
    335-335,336页
    查看更多>>摘要：语言交际的重要形式是口头交际，而口头交际是与听说分不开的。人们一般都要通过听来获取和了解交流对象的信息，通过说来表达自己的思想。高中英语教学也十分重视英语听说的训练。如何提高中学生的英语听说能力，是我们英语教学工作者必须关注的问题，应从全面提高学生英语素质的高度来重视它，把提高学生英语听说能力贯穿于整个英语教学过程中。

    高中英语听力

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    农村初中英语教学现状与对策

    曾焱
    336-336页
    查看更多>>摘要：大家都知道21世纪是科学技术迅猛发展的时代，随着经济的急速发展，知识信息与日俱增，中国人必须掌握至少一门外语，特别是英语作为国际性语言的地位日益突出。但在农村，由于经济不发达，学生知识面狭窄，教学设施不齐备等因素，让教师对学生创新能力的培养实为艰难。本文通过分析当前农村中学学生学习过程中存在的一些问题，从中发现了一些需要解决的问题，并在分析问题产生的原因的基础上提出了一些改进的建议。积极探索解决途径，改进教学方法，为学生提供更多的语言实践机会，努力提高农村英语教学的质量。

    初中英语教学现状素质教育

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    浅谈大学英语分级教学

    宋凌云
    337-337,338页
    查看更多>>摘要：近些年来，随着高校招生人数的不断增加，学生的生源分布越来越广，水平越发参差不齐，这也给教师的教学带来了越来越多的困难。本文针对大学英语教学现状，提出了面对差异学生群体如何实施差异教学、设定差异教学目标、对分级教学进行了初步的探讨和分析，得到了一些有益的启示。

    分级教学大学英语应用

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    浅谈初中英语教学中有效提高学生听说能力的探索

    夏露
    338-338页
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    浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

    陈冰
    339-339页
    查看更多>>摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。

    新课标语文教学语文课堂氛围激趣

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    让新课程语文作业成为学生的乐趣

    杨春苇
    340-340页
    查看更多>>摘要：作业是学生巩固知识、提高能力的有效途径之一，以往的作业都存在着“三重”“三轻”的倾向：重数量、轻质量，某些教师一味追求作业数量，让学生做重复单调的练习题，很少出现变式题及探索性、开放性的题目；重书面、轻实践，有的教师留作业就是让学生做题，很少布置举例、动手操作的作业；重课下、轻课上，课上“满堂灌”、课下“题海战”。这种“三重”“三轻”的倾向久而久之使学生难免感到厌烦，做作业就成了学生的一种包袱。新课程为小学语文教学的整体改革指明了新的航向，提升了语文作业设计理念，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生多方面的能力。

    趣味作业学生多元化个性化实践能力

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    高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

    靳超峰
    341-341,342页
    查看更多>>摘要：我国高中语文教学的传统方式采用“填鸭式”，没有体现学生的主体性，但是，随着新课标改革，合作交流学习成为了语文教学改革中的重要指导理念，笔者阐述了高中语文教学中引入合作学习方法的重要意义，进而探索适应语文教学的合作学习方式。

    高中语文合作学习教学组织策略

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    小练笔，大作用--《一夜的工作》读写结合例谈

    陈雅玲
    342-342页
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    浅谈新课改下高中语文阅读教学探讨

    陈仲肺
    343-343页
    查看更多>>摘要：高中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。笔者从注重学生的初读感受、培养学生探究能力、托学校图书资源等角度对阅读教学方法进行探索。

    高中语文阅读教学新课改探究

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