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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈班主任德育工作

    赫兆杰
    1-1页
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    谈国学在学校德育教育中的作用

    范吉亮
    2-2,3页
    查看更多>>摘要：国学，一般来说是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，是中国传统文化。国学承载了中国人的哲学思想、伦理观念、审美理想和生存智慧，既包含丰富的知识、又具有深厚的内涵，无论对文化学习还是心灵熏陶都具有重要意义。儒家以“穷则独善其身，达则兼善天下”为座右铭，以“正心、修身、齐家、治国、平天下”为完美的人生理想。学习国学，弘扬国学，已经成为国人的共识，特别是在学校的素质教育中，培养和提高学生的综合素质，国学将起到不可替代的作用。

    国学教育道德修养儒家思想精神财富素质教育

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    小学《品德与生活（社会）》德育地位的缺失和对策

    杨步元
    3-3页
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    德育是现代化教育的基础

    杨微
    4-4,6页
    查看更多>>摘要：学生的思想品德是由低到高，由具体到抽象逐步建立起来的。一个人首先爱父母、老师、同学，然后才能发展到爱集体、爱祖国、爱人民，这就是儿童思想品德形成的规律。这规律决定了学校德育教育必须是一个动态的、完整的、系统的体系和过程。现在中小学正由应试教育向素质教育转轨，要强调学生打好思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理等方面素质基础。一个人身上的各种素质相互影响、相互促进，但比较而言，思想品德素质更重要。著名的教育家苏霍姆林斯基认为“人的全面发展中起决定作用的主要成分是道德”。“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一片岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，无论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情收容每一个学生，无论其优劣，所以我们才桃李满园。”在中小学生的德育教育的建设过程中虽然道路崎岖坎坷，充满了艰难险阻，但我们有理由相信通过诸方的努力我们一定能够冲破障碍，耕耘出一片更为广袤、肥沃的田园春色。只要从学生实际出发，调动各种强有力的积极因素，道德教育之花就会在学生中绽放得鲜艳而又美丽。中小学德育在整个学校教育中处于基础地位，我们一定要重视德育。

    德育教育思想道德民族培养

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    制度伦理环境下的道德建设

    梅燕京
    5-6页
    查看更多>>摘要：一个现实社会的道德水准，不是由它所倡导的道德规范体系完善与否来衡量，而是由其成员在社会交往活动中所体现的道德风尚如何来确定。如果道德规范得不到社会公众的普遍遵守，那么再好的道德规范也不能发挥作用，社会的道德水准也不能真正提高。因此，加强社会道德建设不仅需要有一套能够反映社会发展要求的道德规范体系，而且更需要有一个能够在社会生活的各个方面支持和保障道德规范得到真正落实的制度伦理环境。

    伦理环境道德道德意识

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    对中职学校德育工作的再认识

    孟凡祥
    7-7页
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    浅析德育教学方法在教学实践中的应用

    杨娇
    8-8页
    查看更多>>摘要：拓宽德育教学途径。随着大学生活动空间的增大，德育的内容已遍及大学生学习和生活的方方面面。实践证明，仅靠单一的德育课堂教学这种显性教育途径已远远不够，且效果不理想。良好的道德品质不是单靠德育课堂教学所能形成，受教育者必须在实践中通过不断确立信念、培养情感、强化意志、规范行为，通过不断总结经验教训和感悟切身体验才能形成。

    德育方法研究方法

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    为人师修师德

    毛登彩
    9-9页
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    论如何加强师德建设

    王萍
    9-10页
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    坚持以“活动育德”，提高治班策略

    刘成琼
    10-11页
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