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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    轻松识字，享受快乐--浅谈一年级识字教学

    蒋昭
    76-77页
    查看更多>>摘要：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的首要任务。识字教学中，教师应运用多种途径和有效方法激发学生的学习兴趣，开创新的识字方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养识字能力，努力提高识字效率。

    兴趣快乐识字

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    浅论学会赏识

    刘福利
    77-77页
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    没有主动学习何来精彩纷呈

    张萍华
    78-78,79页
    查看更多>>摘要：数学具有丰富的内涵，这种内涵具体表现在灵活运用之中。学生能在丰富的生活中感受到数学知识，这只是学习数学的一个方面。而通过把数学知识运用到实际生活中，才是学生真正掌握数学知识具体体现。

    学生主动学习能力

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    优秀生“秘诀”

    刘德琴
    79-79页
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    基础教育均衡发展的内涵探讨及特征分析

    范文斌
    80-80,81页
    查看更多>>摘要：随着我国社会发展的不断进步，基础教育成为了人们关注的焦点。基础教育质量的高低不但关系到我国科教兴国战略的顺利进行，而且直接影响到我国社会发展的脚步。本文主要通过分析基础教育均衡发展的基本理论以及基础教育非均衡发展的表现，进而提出改善我国基础教育均衡发展的可行性措施，从而推动我国教育事业的可持续发展。

    基础教育均衡发展特征

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    谈谈新课程改革

    张治
    81-81页
    查看更多>>摘要：新课程倡导发展思维、培养能力、以人为本。从生活中来，到生活中去。力求让每一个学生都参与进来，成为学习的主人翁、一份子。创新型、探究型题目增多，而且越发开放活泼，一改以往的呆板僵硬。新课程对学习知识点的过程设计上较之过去更加循序渐进，设置的问题、困惑、思考都是由易到难，由简单到复杂。这些变化显示了新课程改革更好地服务于高中教育的思想。

    主体主导新课程改革循序渐进实用性模块探究创新思维

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    浅谈聋哑后进生的转化策略

    覃艳飞
    82-82,83页
    查看更多>>摘要：聋哑后进生的转化是特校教师在教育教学工作中都必然面临的问题。在聋校，由于聋生听力障碍，无形中给学习带来很大困难，再加上聋生自身心理原因及家庭教育、学校教育等原因，学习后进生在班上相对较多。在新常态下用素质教育转化后进生性质，使他们成为对社会有用的人。

    聋哑后进生转化

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    创设情境、提高课堂教学效率

    梁润香
    83-83页
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    高校军事理论课教学方法创新探索--以内江师范学院为例

    刘华俊
    84-85页
    查看更多>>摘要：高校军事理论课是国防教育的重要内容，在高校教育中占据着重要地位。新形势下，高校军事理论教育面临着改革创新，培养具备现代国防意识的高素质人才已成为高校军事理论教学的重要课题。以提高学生全面综合素质为立足点，从师资队伍、教学方法、第二课堂活动载体、网络新媒体等方面创新教学方法，深化高校军事理论课教学内容，提高军事理论课教学质量。

    军事理论课教学方法创新

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    让情感教育滋润课堂--“Nelson Mandela －a modern hero”教学案例反思

    张樱子张宝红
    85-86页
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