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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何提高小学数学课堂教学的有效性

    王桂艳
    133-133页
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    新课程下小学数学创新课堂教学方法

    何赟
    134-134页
    查看更多>>摘要：数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流，不仅能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力，实施课堂教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境有机地结合起来，将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。

    小学数学创新教育创新精神新课标

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    小学数学教学与学生智力发展

    田云
    135-135,136页
    查看更多>>摘要：智力，一般说来是指人们认识客观事物，对事物进行分析与综合，并据此作出适当反应，解决实际问题的一种心理能力，集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决问题的速度和质量上，表现为注意力、观察力、记忆力、理解力、想象力、逻辑思维能力等。用通俗的话说，智慧就是“智力”、“聪明才智”，反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力，分析问题和解决问题的能力上。

    小学数学课堂训练智力

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    如何上好小学数学课

    李金亭
    136-136页
    查看更多>>摘要：实施新课程标准以来，数学教学方式发生了根本性的改变，作为数学教师的我们，应站在数学改革的最高峰，更加清醒地去认识这次数学教学改革给学生带来的可喜变化，能够用最新的教学理念去指导今后的数学教学，让学生在数字领域的探索中，去努力攀登数字的科学高峰，为人类生存的发展和经济建设的腾飞做出巨大的贡献。

    小学数学教学

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    小学数学高效课堂的构建

    齐保如
    137-137页
    查看更多>>摘要：构建高效率的小学数学课堂教学，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，创设生动的情境，重视学生富有个性的思维表现，课堂上应该是让每个学生自主地成长，人人参与，人人有进步，这样课堂上才会闪现着最真实的人生活力，洋溢着师生之间和谐与温馨，使和谐高效课堂成为教育教学一个全新的亮点。

    小学数学高效课堂创新意识初探

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    新课程理念下的高中数学教学

    武敬艳
    138-138,139页
    查看更多>>摘要：数学教育学在培养学生的专业素养方面具有重要地位。高中教育阶段数学新课程的实施，对数学教育学提出了新的要求，数学教育学的改革要树立以人为本的数学教育观，提倡自主、合作、研究的教学模式，增加实践与综合运用与选修模块的教育研究。

    数学教学新课程过程教学教学模式实践

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    小学数学如何调动学生的学习主动性

    张海龙
    139-139页
    查看更多>>摘要：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习主动性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

    数学课堂主动性兴趣习惯基本训练

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    高中数学中的最值问题盘点

    蹇志和
    140-142页
    查看更多>>摘要：最值问题具有广泛性、实用性、逻辑严密性等，通过研究可提高学生学习的兴趣，激发学习热情，提高动手能力，培养良好学习习惯等。

    二次函数线性规划数列三角函数基本不等式导数

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    高中数学有效课堂的探索

    尚鑫
    140-140页
    查看更多>>摘要：如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性，如何提高高中数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力？谈谈我个人的一些思考。

    新课标课堂教学有效性

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    信息技术如何使数学课堂“活”起来

    李玲玲
    142-142页
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