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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈数学课堂中的合作学习

    张琳
    213-213,214页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程，从而造成了学生学习兴趣不高，探索精神与创新意识的匮乏，极大妨碍了全体学生整体素质的提高。“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点，让学生在“自学试探”、“合作互动”的情境中探索目标、创新学习，在小学数学教学中更加受到广大师生的欢迎。

    合作学习数学课堂合作小组合作任务

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    浅谈小学数学“课堂生活化”

    赵云
    214-214页
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    以生活为支柱，搞好数学教学

    张旭
    215-215页
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    如何激发学生学习数学的积极性

    叶小霞
    216-216,217页
    查看更多>>摘要：培养学生的学习兴趣应是新课程改革中师生须共同完成的一项紧迫性的教学任务。教师要保护学生的好奇心，激发求知欲，这是学生主动观察、思考探索事物的强大动力，是兴趣的先导。教师在教学中，特别注重师生间的感情交流，培养他们学习上的争强好胜心决不挫伤他们的学习积极性。

    学生数学学习兴趣联系实际

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    在“做数学”中学数学

    郑会芳
    217-217页
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    让初中美术教学回归生活

    李立巧
    218-218页
    查看更多>>摘要：初中美术教学必须适应时代要求，打破传统教学模式，挖掘教材中的生活因素，并和谐地与学生的生活经验相结合，提高学生的学习兴趣、学习效率，帮助学生在学习中陶冶情操、净化心灵。学生通过学习可以真正学会做人、学会生活。教师在课堂教学中要使学生成为主动探究者，让学生讨论、质疑、求异、各抒己见、标新立异，使创新成为课堂教学的灵魂，尽可能多地给学生一点思维空间和活动余地，关注学生的实际需要，捕捉学生的创新灵感，这样才能让学生的探究潜能得以发挥，打造出真正充满互动、探究的阳光课堂。

    初中美术生活兴趣问题情景综合评价

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    小学体育教学中的人文教育

    闫树先
    219-219,220页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面实施，体育教育地位得到了提升。它不再仅仅局限拓展学生的知识领域、开发学生的智力及培养学生的参与能力上，而更深远地强调了人文教育。新的体育课程标准也明确指出：“体育是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此，体育学习绝不仅仅是一种单纯的技能技法的训练，而应视为一种文化学习。”

    小学体育人文教育途径与方法

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    浅谈绘画对幼儿创造力的培养

    刘丽春
    220-220页
    查看更多>>摘要：对幼儿来说，每一样东西不仅应该物放有序，而且应该适合幼儿的需要。只有让教具不发生混乱的情况，并且淘汰不需要的用具，幼儿的兴趣和专注才油然而生。

    兴趣创造培养

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    浅谈小学音乐教学中流行音乐的引入

    林珈亦
    221-221,222页
    查看更多>>摘要：进入新世纪以来，随着流行音乐的发展越来越快，对现在的学生也相对产生了巨大的冲击，同时也使音乐的教学方法发生了变化。然而在小学音乐的教学中，要选择健康向上、曲调悦耳、拥有内在并且对青少年的成长和心理有好处的流行音乐作品，流行音乐不仅在世界音乐中产生了巨大影响，同时也影响了当代的青少年，所以在小学音乐的教学中，只有健康而且积极向上的流行音乐作品才能引入，同时，在小学音乐教学中引入的流行音乐，可利用其本身具有的简略单纯性和随意性来加强小学音乐教学的趣味性，而且也要和流行音乐的创作性相联系，使学生能够在课堂上尝试进行二次创作。使小学音乐教学相多元化的趋势发展，让学生能够在健康的流行音乐中快乐的成长。

    小学流行音乐引入

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    如何在体育教学中激发学生兴趣

    李宝铁
    222-222页
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