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癫痫杂志
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双月刊

癫痫杂志/Journal Journal of Epilepsy
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    局灶性皮层刺激术在耐药性局灶性癫痫的应用进展

    向淇赵薇刘静姜荆...
    249-253页
    查看更多>>摘要：全球约有5 000万癫痫患者,中国约有900万.大约1/3的癫痫患者对传统抗癫痫发作药物(Antiseizure medications,ASMs)的耐药性,局灶性皮层刺激术(Focal cortical stimulation,FCS)作为一种基于神经刺激的新型神经调控疗法,显现出治疗耐药性局灶性癫痫的潜力.FCS通过降低皮层区域的异常兴奋性来减少发作频率,与传统手术相比,具有更低的风险,尤其适合手术难以定位致痫灶的患者.其可调节性为医生提供了治疗灵活性,能够根据患者状况调整治疗方案.最新研究展示了 FCS在实际临床中的应用效果,突出了其在降低耐药性癫痫发作频率方面的优势.文章最后探讨了 FCS的未来应用前景,强调了长期疗效评估和患者适应性方面的研究需求,展现了其在癫痫治疗领域的重要潜力和发展方向.

    癫痫耐药性癫痫局灶性皮层刺激术神经调控技术临床试验

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    遗传性发育性癫痫性脑病神经生物学及临床诊治研究进展

    郑小红周有峰胡春辉
    254-259页
    查看更多>>摘要：发育性癫痫性脑病(Developmental epileptic encephalopathies,DEE)是以早发癫痫、脑电图异常及发育落后或倒退为主要特征的一组疾病,具有病因复杂、药物难治的特点,严重影响患儿,尤其是婴幼儿的发育,是儿童神经系统疾病中的难题.近年来,随着精准医学的研究逐渐兴起,已发现越来越多的DEE致病基因,但这些基因在体内具体的致病机制及信号通路依然有待研究.本文主要介绍了 DEE遗传模式以及基因检测的选择,通过癫痫表型来辅助判断基因检测的时机,尤其是单基因突变相关的DEE和新的治疗药物,以辅助DEE临床诊疗决策.同时介绍利用用于DEE研究的神经生物学模型来有效推进癫痫研究,从而针对性进行基因靶向治疗.

    发育性癫痫性脑病神经生物学模型基因治疗

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    血清同型半胱氨酸水平与癫痫关系的研究进展

    周晓敏张忠胜
    260-264页
    查看更多>>摘要：同型半胱氨酸(Homocysteine,Hcy)是蛋氨酸和半胱氨酸代谢过程中的重要中间产物,其在甲基化过程中起着关键作用.癫痫是神经系统常见的疾病之一,长期反复的癫痫发作不仅会对脑组织造成损害,也会引起认知障碍.现有医疗手段主要集中于缓解控制病情,对于癫痫根本性的病因学仍有待提高,探索癫痫发作的病因,从根本上防治癫痫发作,仍是我们的长期奋斗的方向.高同型半胱氨酸血症(Hyperhomocysteinemia,HHcy)与众多疾病有关,流行病学研究表明,10％～40％的癫痫患者血清中的Hcy含量高于正常人群,因此探究血清Hcy与癫痫之间的关系,能为临床癫痫的诊断和治疗提供帮助.

    癫痫同型半胱氨酸卒中后癫痫抗癫痫发作药物共患病

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    内江市农村癫痫防治管理项目效果评价

    王婉薇周思韩
    265-269页
    查看更多>>摘要：目的 对内江市农村癫痫防治管理项目效果开展评价.方法 按照国家癫痫防治项目办《农村癫痫防治管理项目工作手册》(2021版)的要求,收集内江市农村地区癫痫防治管理项目开始至2023年12月在管治疗癫痫患者的随访资料,开展癫痫患者治疗效果评价.结果 入组患者治疗满3个月总有效率达70％以上,随着治疗时间的延长,总有效率呈上升趋势.治疗药物不良反应主要发生在患者治疗前3个月.患者退组主要原因为未达到患者预期效果、治疗依从性差和不能耐受严重不良反应.结论 农村癫痫防治项目在我市农村地区具有良好的推广效果.应加强患者治疗前3个月的随访管理,保证治疗的连续性和规范性.

    农村癫痫防治效果评价

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    EBM联合PBL教学模式在医学本科生临床见习中的应用

    邢飞刘豪江家宝刘明...
    270-273页
    查看更多>>摘要：提高医务人员的临床业务能力,培养更多具备扎实临床技能的医务人员,可以满足人民对高质量健康生活的不断追求.而如何立足临床医学本科教育,积极探索先进的教学模式,是培养优秀临床医生的基石.将循证医学(Evidence based medicine,EBM)引入到问题导向学习(Problem based learning,PBL)教学法中,可以更加高效地提高学生发现问题并寻找问题答案的积极性,为将来快速提升临床疾病处理能力奠定扎实基础.本研究将四川大学华西临床医学院的临床见习本科生作为研究对象,按照随机数字表将学生随机分为PBL组和EBM+PBL组,评估对比两种教学模式的教学效果和满意度.结果发现,与PBL组相比,EBM联合PBL教学模式可以充分激发学生的主动学习意识,提高临床相关知识的掌握情况,培养学生的临床思维能力与团队合作精神,为将来成为一名合格的临床医师奠定基础.

    循证医学问题导向学习本科教育临床见习医学教育

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    以癫痫为主要表现的16p11.2末端微缺失综合征病例遗传学分析

    董尚胜黄小丽陈艳娟
    274-277页

    癫痫16p11.2微缺失家系全外显子检测

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    SPTAN1基因突变所致伴中央颞区棘波的自限性癫痫患儿一例并文献复习

    赵彤陈芳
    278-280页

    SPTAN1伴中央颞区棘波的自限性癫痫基因突变

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