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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    低年级数学教学中如何培养学生良好的学习习惯

    好提木·恰热甫汗
    247-248页
    查看更多>>摘要：刚入学的低年级学生,对低切来说都感到很新奇.他们还没有从学前班那种以自我为中心、喜欢按自己的意愿活动的形式中过渡到小学生活中来.小学低年级是儿童形成各种习惯的最佳时期.在这低阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生对各种知识的学习,在低定程度上还影响其能力、性格的发展.小学数学新教材指出:"良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于发表自己的想法等内在的学习品质.

    小学数学学习习惯合作交流

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    小学信息技术"小班化"教学模式探究

    陈滨滨
    248-249页
    查看更多>>摘要："小班化"教学模式,在关注性、目标性、自主性、提升性和合作性等方面有不错的优势,本文笔者从"小班化"的模式、实施、收获三个方面来谈一谈在"小班化"教学实践过程中的感悟,同时也对"小班化"的性价比进行了分析.

    小学信息技术小班化

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    初中数学教学生活化探讨

    阚景祥
    249页
    查看更多>>摘要：随着我国经济体制改革的不断推进,我国在政治、文化、教育等方面的改革也在不断地推进.在教育体制改革中,教学更贴近生活成为了改革的一项重要措施,特别是初中数学教学中,更应该贴近生活.在实际的数学教学生活化过程中,我们不得不承认存在着一些问题,因此,本文分析了初中数学教学的现状及出现的问题,如何促进初中数学教学生活化及促进初中数学教学生活化的意义.

    初中数学教学生活化探讨

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    如何搞好初中数学教学

    次片
    250页
    查看更多>>摘要：本文简要论述了初中数学学法指导的一些方法,并指出,应从"读、听、思、问、记"五个方面入手,培养学生的思维能力,使之学会学习,以提高教与学的质量.

    初中数学学法指导

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    例谈如何在小学一年级奠基学生数学自学能力的培养

    陈雪欢
    251页
    查看更多>>摘要：自学能力是指通过学生自己独立学习,获取知识、掌握知识的能力.数学自学能力是指通过自学发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的并运用数学知识解决数学问题的能力,它是学生学习能力的重要组成部分,也是学生学会学习的重要前提和保证,更是学生打开知识宝库的钥匙.从长远的角度来看,培养学生自学能力是有着非常重要意义的.因此,在小学一年级就开始奠基学生数学自学能力的培养是非常必要的.让学生养成预习的好习惯,培养学生的质疑能力,在教学中渗透数形结合、类比等数学思想,对于从一年级开始培养学生的自学能力是尤其重要的.

    小学一年级数学自学能力培养

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    浅谈在中学数学课堂教学活动中素质教育的培养

    陈小英
    252页
    查看更多>>摘要：素质教育的宗旨是提高人的素质.学生数学素质的培养主要是以数学知识为载体,通过课堂教学中学生的主动建构性学习实现的.数学素质教育要成为提高全体国民身心基本质量的教育,即现代教育,全面发展的教育,公民身心发展的教育及挖掘个人潜能的教育,就要在教育思想观念、教育教学方法有大的更新.

    数学素质素质教育素质

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    浅谈小学数学轻松课堂之先学后教

    钟华福
    253-254页
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    浅谈新课改下初中数学教学中的情景创设

    田庆军
    253页
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    农牧区小学数学课堂教学现状探究

    珍拥
    254-255页
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    浅谈小学数学教学

    张青林
    255-256页
    查看更多>>摘要：传统的数学教学模式是以预习新课——讲授新课——练习巩固为目的的一种固定教学模式,限制了学生探究未知的能动性,客观上导致了学生思维的依赖性和惰性.教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度.新课程要求教师应注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、让学生主动全面的参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力.

    创新教学改革素质教育

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