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期刊信息/Journal information
大众文艺（科学教育研究）
大众文艺（科学教育研究）

马维彬

月刊

1007-5828

kexuejiaoyu888@163.com

0311-66687633

050081

石家庄市虹光街10号

大众文艺（科学教育研究）/Journal DAZHONG WENYI（KEXUE JIAOYU YANJIU）
正式出版
收录年代

    论声乐教学遵循的基本原则——结合声乐演唱实践论述

    225-226页
    查看更多>>摘要：在纷繁的声乐教学工作中,如何有效提高声乐教学质量是衡量教师教学能力的重要度尺,那么总结教学经验和发现教学问题就显得至关重要,本文结合声乐教学理论和教育学、心理学的有关知识对声乐教学的基本原则进行一个概括、梳理。力图形成正确的教学思维,在教学中帮助学生成才,从而更有利于声乐教学的良性发展。

    声乐教学基本原则科学性因材施教循序渐进理论与实践相结合艺术性

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    高校舞蹈教学的语言功力与技巧

    226-228页
    查看更多>>摘要：教学语言作为舞蹈教学方法中的一个重要手段,提升其运用水准是一个亟待解决的问题。舞蹈专业术语大量、准确、规范的使用是最为关键的环节;音乐、绘画、雕塑等姐妹艺术的术语极大地丰富了舞蹈语言并拓展了舞蹈思维空间;演讲学的研究成果对舞蹈教学语言具有直接指导实践的意义;哲学、文学、医学等学科亦为舞蹈语言的发展完善提供了理论依据。归根结底,提高教学语言水准基于全方位深厚的文化底蕴。

    舞蹈语言术语技巧

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    论演奏与音乐教育,建筑,情绪之间的关系

    229-229页
    查看更多>>摘要：器乐演奏与声乐演唱都为了表达情感,当旋律优美的乐句想起,能勾起人们的无限感慨,音乐的节奏感则是后天训练的,它对一个人的做事方法起折射作用。了解音乐与艺术层面的诸多相互关系是本文的重要意图。

    音乐教育情绪旋律节奏

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    民族高校英语教育教学研究——以西藏民族学院大学英语教学为例

    230-230页
    查看更多>>摘要：受到地域和生源的影响,民族高校大学英语教育,特别是藏族学生的大学英语教育也受到了很大的限制和发挥。基于此,本文在探讨高校大学英语教育的背景下,特别关注民族高校的大学英语教育状况,提出自己的观点和改进的措施。

    高校英语教育大学英语

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    美育特点在音乐教学中的体现

    231-231页
    查看更多>>摘要：美育有三个特点：以以情感人为核心、形象直觉为条件、诱导启发为手段。在中学音乐教学中应从营造教学环境的审美氛围、挖掘教学内容的审美因素、遵循教学方法的审美原则、重视教学设计的审美特征体现美育特点。

    美育特点体现

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    普通高校《基础和声》教学现状分析与改革建议

    232-232页
    查看更多>>摘要：《基础和声》课程的学习效果,直接影响到后继课程的学习,所以,课程的教学效果至关重要。本文对目前《基础和声》课程的教学现状进行了分析,并提出了一些建议。

    基础和声教学现状改革建议

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    浅论20世纪初近代中国美术教育之兴起——时机、思想与人物

    233-235页
    查看更多>>摘要：19世纪中叶以下,在上海美术界,所谓的＂海上画派＂具有突出的商业性特征,对西画东渐则仍未做出整体性的回应。早期的海派画家大多来自于社会中下层,参与中国近代美术教育者并不多。近代美术教育开展之初,生存环境异常艰难,美术既未得到普通社会的足够重视,学校也缺乏生源,因争夺生源而发生矛盾。20世纪20年代,近代中国美术教育迎来了两个主要发展契机,一是五四前后社会观念风气的转变,使西方美学和美术的社会地位得到很大提高;二是大量留学生回国从事美术教育,在人事上成为先进和主力,并使近代中国美术教育的实际水平大为提高。而

    近代美术教育海派美育上海美专

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    借助大学音乐教学平台,学习与传承“武宁打鼓歌”

    235-235页
    查看更多>>摘要：江西武宁县地处赣北山区,是一个山清水美,风景秀丽的旅游地,走进武宁就会看到满山翠绿,郁郁葱葱,清澈如碧的柘林湖水犹如仙境,让人流连忘返。与武宁山水同享盛名的还有已被列入全国＂非物质文化遗产名录＂的＂武宁打鼓歌＂。＂武宁打鼓歌＂起源于清朝乾隆年间,俗称＂锄山歌＂、＂催工歌＂和＂耘禾歌＂,是百姓在劳作时唱的歌曲。经历二百多年的发展演化,最后形成以武宁为中心,流传周边修水、铜

    教学平台非物质文化遗产音乐大学传承学习乾隆年间武宁县

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    设计专业手绘的重要性

    236-236页
    查看更多>>摘要：在设计中对计算机绘图软件的依赖成为新一代设计师的通病,对设计人才手绘能力的培养却日渐弱化,这给学生的思维开发和人性化设计带来了一定的弊端。为了改变这种现状,提高现代设计水平,应该从艺术设计教育和专业培训入手进行改革。在人才的培养过程中引导学生对手绘的重要性正确认识,提高学生的兴趣,增加手绘练习时间和在专业课中的渗透深度和力度,从而使学生能将脑、眼、手协调合作,增强设计的人情味,达到开拓设计思维,加强设计表现能力和提高学生专业素质的目的。

    艺术设计教育手绘能力电脑设计思维能力

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    试论《设计原理》课程的考核改革

    237-237页
    查看更多>>摘要：《设计原理》是高等艺术院校艺术设计专业必修的理论基础课之一,是理论知识与实践技能相结合、启发和培养学生创新能力的必要课程。目前国内院校对该课程的考核通常沿用传统的试卷方式,不能很好地体现该课程的教学目的。该课程的考核方式亟待改革,本文尝试对该课程的考核改革提出一些分析和构想。

    设计原理考核改革创新

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