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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    情境教学策略在初中英语语法教学中的运用

    袁炎随
    34页
    查看更多>>摘要：语法教学是构成完整初中英语课堂的关键内容,语法教学以及效率的高低,会直接影响到学生今后的英语学习,与学生英语综合素质之间同样存在密切联系.这要求教师结合社会需求以及学生认知特点,构建相应的情境来开展教学工作,将更为生动、高效的英语课堂带给学生,这对学生语法知识的构建有积极意义,也可有效提升英语教学水平.

    情景教学初中英语语法教学

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    英语阅读现状与策略分析

    汪丽
    35页
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    灌生活之水——小学品德与社会生活化教学初探

    邓贵军
    36页
    查看更多>>摘要：品德与社会作为小学阶段一门重要的学科,从其学科的名字便可以看出与生活的紧密联系,所以让教学内容贴近学生生活,让学生学会用自己的眼光观察生活,用自己的心灵感受生活,是小学品德与社会教学的一种本质需求.所以,在小学品德与社会的课堂中灌入生活之水,开展生活化的教学模式,就值得每一个品德教师的思考.而本文便是针对以上思考展开的初步探究.

    小学品德与社会生活化

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    小学语文教学中情境教学的应用

    邓景英
    37页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断深入和发展让小学语文教学状态发生转变,教师的教学方法也更多,因此使用情景教学方法称为更多教师的选择,此种方式可以将复杂抽象的知识通过直观的方法展示出来,因此本文对小学语文教学中的情境教学方法进行运用分析.

    语文教学教学情境

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    浅谈小学英语语音教学的方法

    刘长英
    38页
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    激发学生兴趣,展现文言魅力——初中语文文言文教学思路浅探

    刘玉凤
    39页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,文言文阅读是不可或缺的关键环节.在新课程标准的背景下,学生文言文能力的提升迫在眉睫.《语文课程标准》对初中生的文言文阅读能力提出了具体要求:阅读浅易文言文,强调诵读和积累,能借助注释和工具书理解课文内容.提高学生的文言文阅读能力是提高语文教学工作效率的重要组成部分,同时也有利于提高学生的思维能力,语言组织能力.本文探讨了如何指导学生学好文言文,提高学生的文言文阅读理解能力.

    初中语文文言文阅读

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    高中数学分层教学之实践

    朱晏苹
    40页
    查看更多>>摘要：当今我们的教学忽视了学生科学情感态度和价值观的培养,忽视了学生探究精神和科研能力的培养,未能全面培养学生的科学素养.新的《生物课程标准》要求学生在个人体验的探究活动中获得知识和能力,这是学生掌握学习的途径.通过为每个学生提供丰富多彩的探究材料和空间,使学生的科学素养达到更高的水平.高中生物教学中的分层教学将有助于实现这一目标.

    高中生物分层教学教学意义

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    浅谈如何提升小学语文教学有效性

    邱捡香
    41-42页
    查看更多>>摘要：语文教学是小学基础课程中非常重要的科目之一,语文教学有效性直接关系到小学生语文学习的质量,对学生未来的语文以及其他科目的学习也有着深远的影响.新课程标准的提出促进了小学语文教学改革的进行,改变了传统语文教学局面,提升了小学语文教学的有效性.本文从几个方面分析了现阶段小学语文教学中存在的问题,针对性的指出了提高小学语文教学有效性的对策.

    小学语文教学有效性现状对策

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    浅析合作学习在英语教学中的运用

    李麟
    42页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施和推行,越来越多的教学方法涌现我们的眼前,合作学习就是其中一种,合作学习是以小组的为基本的组织形式,以小组内徐盛之间的合作为渠道和途径,已完成学习任务为目的地的学习模式.不仅可以使学生之间的个人竞争变为小组内的合作和小组间的竞争,还在训练学生合作学习的基础上,培养了他们合作竞争的意识.本文从英语教学入手,对如何在英语教学中运用合作学习进行了探究,希望籍此为英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    合作学习英语教学运用难点

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    对小学语文童话教学的几点反思

    张欣
    43页
    查看更多>>摘要：童话是小学语文教学中的一项重要内容,在童话教学上教师需要重点的分析和考虑学生的特点和需要,争取能够在童话教学上使用多种方法和手段激发起学生的学习兴趣,避免童话学习过于功利化,倾向于表演等等,失去童话的本真意义.那么在此基础上还需要笔者对小学语文童话教学进行策略分析,找出有效的途径提升童话教学的有效性.

    小学语文童话教学反思分析

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