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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    老师总说"挺好的"带来的启示

    张绍妮
    221页
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    民主管理构建幼儿园新机制

    杨慧萍
    222页
    查看更多>>摘要：民主管理是社会生产力发展到一定阶段的产物.是指人人知情、人人参与管理,它是指通过自主、平衡的管理手段调动职工的劳动积极性、创造性,建立了多种多样的职工参与管理制度即民主管理制度.本园在党小组、工会小组、家长代表组的共同努力下不断健全完善民主管理机构与制度,创造一个开放、和谐的工作环境,建立良好的园风,建设优秀团队,促进幼儿园新的机制形成.

    幼儿园民主管理新机制

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    情景再现关爱无限——初探情景剧表演促进小班幼儿关爱品格的养成

    练捷男
    223页
    查看更多>>摘要：陶行知先生曾指出:"幼儿教育是最重要的教育阶段."列宁夫人克鲁普斯卡娅也曾经说过:"幼年打下的烙印,如同青石上刻的花纹,是很难磨灭的.可见,幼儿从小养成的习惯对其今后的发展有着重要的影响,即帮助幼儿养成良好的品格习惯对幼儿一身的发展产生深远意义的影响.作为教育者的我们如何培养幼儿良好的品的习惯将是促进幼儿健全人格形成的重要手段.幼儿园一般都是将关爱课程渗透在主题下,渗透在生活中,其效果总是不够明显.情景剧表演是以扮演某种社会角色为基础特征的一门艺术,扮演角色是以游戏为基础,通过反应生活特征的活动,它深受幼儿的喜爱,情景剧表演也要求幼儿能相应的模仿社会角色,这并要求幼儿扮演角色的身份要求自己,体验角色的情感需要.

    情景剧表演小班关爱品格

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    玩转绘本乐享阅读-幼儿游戏化绘本阅读教师指导策略

    刘又华
    224页
    查看更多>>摘要：绘本中暗藏着很多有价值的教育资源.现阶段,很多幼儿园都开始利用绘本,展开幼儿教育.阅读作为幼儿教学的重要环节之一,也离不开绘本的协助.作为教育的管理者和引导者,教师有必要挖掘绘本资源,使幼儿的阅读质量得到更好地提升.让幼儿在游戏化的活动中的玩转绘本,乐享阅读.本文用过阐述绘本阅读游戏化的概述,提出了幼儿游戏化绘本阅读的教师指导策略.

    幼儿游戏化绘本阅读指导

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    在建构游戏中培养中班幼儿合作交往能力的研究

    万里娟
    225页
    查看更多>>摘要：中班幼儿正处在4-5岁的年龄阶段,有了初步的合作意识,但没有具体的合作行为,只是出现以自我为中心,以自我的兴趣为出发点出现的合作意向.而建构区是一个综合性极强的区域,除了要充分发挥幼儿的动手能力、创造能力和想象能力之外,建构区活动还需要幼儿之间的协商和合作.因此,建构区活动对于促进幼儿合作交往能力、幼儿智力、健全人格和社会性发展有着非常重要的意义.

    中班幼儿合作建构区

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    给孩子合适的教育

    陈幼蓉
    226页
    查看更多>>摘要：通过对一例行为不足,语言障碍的个案观察.针对个案对象的表现特征,通过情感、认知进行干预,矫正其身心缺陷,发展他的学习潜力,使他的认知、情感、得到相应的改善.

    行为不足语言障碍

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    浅谈各年龄段美术线条游戏在幼儿园中的融合

    郭绮华
    227页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿的天性,在游戏中会存在各种哇时刻会引领幼儿进行突发奇想,从而追根问底寻找问题的答案.我们对固有的生活状态、对美好视物的理解都融化在游戏中,运用游戏来表达自己的想法和意愿.线条通过游戏为载体,添加各种各样的工具来产生可能性的追求和探究,美术线条活动往往带有不确定因素,幼儿会把对生活中规则的创造、对美好事物的向往、对严肃的理解都融化在游戏中,并且需要灵活调整预设的游戏目标,尊重幼儿已成的游戏感通过美术线条游戏活动来表达自己的心愿和创造.

    线条游戏类别特点预设目标自主创作

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    幼儿园游戏化教学探讨

    帕力迪古丽·阿山
    228页
    查看更多>>摘要：所谓游戏化教学,就是教师以游戏为媒介来组织和开展教学活动的一种教学形式,旨在让学生在游戏中完成知识的学习,进而获得身心的健康发展.尤其对于幼儿园阶段的孩子来说,学习更要以游戏的形式来开展,这样才能满足学生得身心发展规律,才能实现教学的寓教于乐.所以如何在幼儿园教育中有效的开展游戏化教学,就值得引起每一个幼儿教育工作者的思考,而本文也便是基于这一思考展开的探讨.

    幼儿园游戏化教学

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    创造性戏剧融入幼儿园艺术课程的实施探索

    杨青
    229页
    查看更多>>摘要：实际上,戏剧创立本身并不是专一为幼儿园而服务的.戏剧是一项集美术、音乐、文学、舞蹈等于一体的综合性艺术表达形式.将更具备创新价值的戏剧融入到幼儿园的艺术课程当中,可以有效的帮助幼儿提升想象力与模仿能力,而且在这个过程里,幼儿的表情、语言表达以及肢体等各方面都得到了提高.因此缘故,笔者根据多年的幼教行业从业经验,对创造性戏剧融入幼儿园艺术课程进行浅要的分析与探索.

    创造性戏剧幼儿园艺术课程实施探索

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    活动案例《一颗纽扣》

    李小宇
    230页
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