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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    论体态律动在小学音乐教学中的有效运用

    杨倩
    204页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展,课程改革也在不断的进行着,作为培养学生艺术素养的小学音乐课,也受到了广大教育工作者的重视,他们认为小学音乐教学应该有全新的培养方向,教师在授课过程中,可适当加入体态律动,不仅可以有效促进师生之间的沟通与交流,还可以激发学生学习音乐的兴趣,提升音乐教学质量,从而提高教学成效.本文结合多年教学经验与体会,以体态律动在小学音乐教学中的有效运用展开讨论与阐述,希望给广大音乐教育工作者一点启示与借鉴.

    小学音乐体态律动有效运用

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    "互联网+"时代下的农村小学音乐课堂

    胡鑫
    205页
    查看更多>>摘要："未来,重庆将以深化教育信息化'1125'工程为载体,努力建设与教育现代化目标相适应的教育信息化服务体系,实现以教育信息化全面推动教育现代化."市教委相关负责人说到.随着"互联网""大数据""信息化"等词语出现的次数逐日增多,真实地反映了新时代——21世纪"互联网+"时代的到来.作为教育工作者的我们决不能落后.需要紧跟时代的步伐使用"互联网+"教育助力我们的工作,利用科技手段打造孩子们喜欢的音乐课,做到真的的有趣有效化教学.

    互联网+音乐课堂教学手段传统教学

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    如何发挥班主任在德育教育中的作用

    迮均亚
    206页
    查看更多>>摘要：德育教育是小学生素质教育的重要组成部分,对学生的思想品德的形成,以及学生综合素养的提升有着极为重要的意义和作用.班主任既是班级管理的组织者同时也是参与者,其引领作用的发挥,对班级学生健康成长有着十分重要的意义和作用.本文从几个方面分析了如何正确发挥班主任在德育教育中的作用.

    班主任德育教育作用策略

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    小学音乐教学中学生创造能力培养之多维因素探究

    胡瑶瑶
    207页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是一个重要的教学科目,在实际教育教学的过程之中,音乐教学的质量和水平典型的体现在学生的创造能力的培养上,为了更好的培养学生的创造能力,小学音乐教学应当探究多维的教学方式与教学方法,灵活的运用教学方式和教学方法,对于教学的引导作用,能够更好的实现小学音乐教学的目的和质量.

    小学音乐学生创造能力培养

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    体态律动在小学音乐教学中的运用探究

    刘静
    208页
    查看更多>>摘要：随着当前新课程改革的不断深化,对于小学音乐教学也提出了更高的要求.音乐教学作为培养学生艺术素养的重点学科,能够对学生综合素质能力的提升起到重要的推动作用.体态律动作为一种非常受学生欢迎的音乐体态游戏,在小学音乐教学中发挥了积极的作用.本文主要探究体态律动在小学音乐教学中的具体应用策略,以期能够为加强学生对音乐的感知、理解以及小学音乐教学质量的提升提供帮助.

    体态律动小学音乐教学应用策略

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    让身心与数学一起动起来

    沈奇月
    209页
    查看更多>>摘要：在新课程改革深入推进下,对于数学的教学理念进行了更新,而更加提倡学生的"自主学习",学生在课堂上的主体地位更加受到重视.课堂教学不能简单依赖教师领导,而更取决于学生的参与情况,培养学生数学学习兴趣,激发学生学习热情,加强学生对数学学习的积极主动性,是学生真正成为课堂的主人,因此,在数学课堂上让学生的身心与数学一起动起来,让学生个性与活力充分释放,让数学课堂生动活跃起来,这将会极大提升教学的活力与教学效果,更是科学有效的创新数学课堂教学模式.让数学身心跟随数学一起动起来,就是在让学生的注意力与思维紧跟数学课堂的步伐,在强化学生在数学课堂的有效参与中,让学生感受到活跃课堂,趣味教学,让数学学习可以留住学生的积极主动性,让学生与数学一起"活"起来.

    初中数学参与意识能力培养教学氛围思维过程

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    浅谈构建魅力乡村小学美术教育的策略

    谢永珊
    210页
    查看更多>>摘要：人们常说生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,可见作为一个人应该具有基本的美术素养,要有一定的审美能力去发现生活中的美好.美术作为素质教育不可或缺的部分承担着完善学生性格,培养学生审美意识的重要作用,尤其在乡村,小学美术课程往往是最薄弱的.所以,本文就构建魅力乡村小学美术教育进行初步探讨.

    乡村小学美术魅力构建策略

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    贫困薄弱的村小如何与实力雄厚的城镇学校比拼

    汪霞
    211页
    查看更多>>摘要：教育是面向全社会的,但是在教育资源极度不均衡的当代社会,要想提高中国教育的质量,仅仅依靠城镇重点学校是远远不够的,在推广优质教育的过程中,需要注意的是"短板效应"而非"长板效应",中国教育的主体部分始终是农村教育,我国的农村教育正处在由传统教育向现代教育转型的时期,但是由于区域的特殊性,农村学校发展缓慢甚至落后,相较于实力雄厚的城镇学校,农村学校贫困而薄弱,这在处于义务教育第一阶段的农村小学表现尤为突出,笔者借此对贫困薄弱的村小如何与实力雄厚的城镇学校比拼进行了探讨.

    农村教育薄弱学校贫困地区小学

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    让乡土材料在区域活动中绽放光彩

    伊晓慧
    212页
    查看更多>>摘要：区别于其他的教学环境,针对农村幼儿园的实际情况因材施教,发掘并使用一切具有乡土特质的材料,并动员其他幼儿园和家长一同努力,利用手边的优质资源为我们的孩子增强区域活动的乐趣,齐心协力绽放光彩.

    乡土材料区域活动绽放光彩美术

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    多元化的传承白族文化,使校园民族文化底气更足

    侯说
    213页
    查看更多>>摘要：一向以来,我们一部分老师把民族文化进校园,简单的理解为歌舞文化进校园.当然,歌舞的确使校园气氛活跃不少,但是歌舞文化单一,没有从思想上和习惯上促进校园民族文化的发展.因此,要使校园民族文化底气足,长足发展,必须多元化的传承.现以白族乡村中学为例,谈谈如何多元化的传承白族文化.

    多元化传承白族文化校园文化

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