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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    刍议思维导图在初中道德与法治教学中的作用

    莫日炎
    215页
    查看更多>>摘要：就初中道德与法治课程而言,由于其知识点复杂且零碎,而对于普遍初中生来说,因其抽象思维、逻辑思维及理性思维还处于发展中,因此很难对课程中繁多的知识点有准确、系统的把握.此时,如果在课程教学中,引入思维导图,利用其思维形象化的特点,将相应知识点系统化、可视化及层次化,不仅有利于学生更好地理解和掌握课程知识点,同时对于提高课程质量和效率也起着至关重要的作用.

    思维导图初中道德与法治教学

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    关于精细化管理在小学德育管理中的运用分析

    蒋卫红
    216页
    查看更多>>摘要：随着经济的高速发展,人们的生活水平不断提升,人们对教育的要求随之提高.尤其是小学教育,是孩子们一生中首先要接受的教育的第一关,家长们更是慎之又慎,社会也对小学教育提出了更高的要求.而管理在小学教育中的重要性不言而喻,学校的管理模式往往决定着学校的德育质量,精细化管理更为管理中的重中之重,能否做好精细化管理,成为了一个学校质量的体现.

    精细化管理小学教育德育

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    立德树人责任为先——谈初中数学课堂教学中责任教育的渗透

    张健
    217页
    查看更多>>摘要：初中数学教学工作中,教师要对学生的个人能力进行培养,使学生能够更好地完成学习任务.同时还要对学生进行德育渗透,帮助学生形成责任意识.本文对初中数学教学中的责任教育渗透方法进行简要分析.

    初中数学教学责任教育渗透

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    结合生活琐事努力创设低年段学生品德活动

    李月容
    218页
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    小学美术拓展性课程开发和实践的一点思考与探索

    张小芳
    219页
    查看更多>>摘要：美术教育作为艺术教育的一种形式,对儿童的审美、情感陶冶具有重要作用.另外,美术拓展性课程可以丰富儿童的经验,不在局限于已有的经验及课堂知识,将视野投入到课堂之外,这样的美术教学对儿童来说更加有意义.这种课程不仅对儿童有积极作用,还可以开发当地资源,因地制宜,更好地将资源与课程进行融合.学校周边都是与竹子有关的家庭加工厂,如何将竹艺乡情融合在小学美术教育之中,开发竹艺资源,成为了本文探究的主要内容.

    拓展性课程竹艺乡情美术

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    网络环境下对中小学德育教育的挑战及策略研究

    甘振强
    220页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的高速发展,所有的中小学生都处于网络社会环境之中,时刻受到网络环境的影响,目前网络环境对中小学德育教育形成挑战已然成为事实.作为中小学德育工作工作者,必须要深入剖析网络环境对中小学生德育教育的冲击与挑战,找到德育教育工作的不足之处,不断丰富中小学德育教学内容与手段,巧用网络,让学生形成正确的网络观念,使中小学的德育形成线上线下相结合的全面教育格局.

    网络环境中小学德育教育挑战策略

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    浅谈心理健康教育与信息技术的整合

    黄才胜
    221页
    查看更多>>摘要：在心理健康教育课堂教学、心理咨询、心理辅导和心理健康教育活动中,不能盲目地去追求手段的信息化、现代化,不注重运用的实效性.运用多媒体或者网络制作功能丰富、形式多样、适宜于小学生心理健康教育目的和任务的课件,为心理健康教育课堂教学、教师学习提供了重要的知识储备.

    整合心理咨询必要性实效性

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    欣赏教学在音乐教育中的地位和作用

    张娟姬
    222页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏教学是一种情感与认知相统一而且富有创造性的感觉的活动过程.音乐是一个学生无拘无束的幻想大世界,学生沉浸在这个奇思妙想的世界里,是他们纯洁无瑕的心灵上的一种表露.而学生则可以通过音乐的旋律有所欣赏和领悟,提升学生的音乐兴趣,提升学生的音乐审美和陶冶情操等,对人的启迪智慧,扩大音乐视野,特别是创意和想象力、解决问题能力都有明显的帮助,进而对当今社会的文明进步有着深远影响.本文首先分析了欣赏教学在音乐教育中的地位与作用,并具体从创设情境、激发情感等几个方面探讨了完善音乐欣赏教学的对策.

    欣赏教学小学音乐地位作用音乐教育

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    小组合作学习在高中美术课程中的实施探索

    陆桂云
    223页
    查看更多>>摘要：由于中小学时期学校不太注重学生的合作学习,导致很多学生在高中时期缺乏合作学习意识,学习效率低下.在高中美术的学习中小组合作学习的方式占有很大的优势.本文就小组合作学习在高中美术课程中的实施进行探索,主要从小组合作学习对高中美术教学的意义和如何组织高中美术教学进行小组合作学习两个方面进行简要的分析.

    小组合作学习高中美术课程实施方案

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    浅析小学班级管理如何进行德育渗透

    金玉香
    224页
    查看更多>>摘要：班级管理作为学校管理的重要组成部分,在班级管理工作当中融入德育教育,就不仅可以达到提高班级管理质量的目标,也能对完善学生人格以及提高他们的道德素质起到促进的作用.因此,班主任教师在日常的班级管理过程中需要通过科学有效的方法,对学生进行德育教育的渗透.

    小学教育班级管理德育渗透方法研究

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