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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    谈心理健康教育在幼儿教育中的重要地位

    杨小玉
    268页
    查看更多>>摘要：幼儿教育阶段是实施心理健康教育的黄金时期,为了促进幼儿身心健康发展,教师应尊重幼儿主体性,有针对性的为幼儿开展心理健康教育活动,对幼儿后期健康发展十分重要.对此,本文着重分析心理健康教育在幼儿教育中的实践意义,提出心理健康教育在幼儿教育中的实践策略.

    心理健康教育幼儿教育地位

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    关注幼儿健康教育,帮助养成良好习惯

    喻真媛
    269页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段,是人接受教育的初始阶段,在该阶段,使幼儿保持健康的身体、养成良好的生活习惯使幼儿教育的主要任务.同时,幼儿阶段也是孩子性格养成的关键时期,在这一时期形成良好的生活习惯有利于孩子成长.本文结合日常幼儿教学,探索幼儿健康教育养成良好习惯的方法.

    幼儿教育健康教育习惯养成

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    试问如何帮助幼儿将数学应用在生活中

    周淑芳
    270页
    查看更多>>摘要：对幼儿的数学思维以及数学能力进行有效的开发和培养,是幼儿教育中的重点内容.然而根据我国幼儿园数学教学的发展情况来看,幼儿数学教学活动在实施过程中还存在一些问题,例如很多数学教师都存在重理论轻实践的教育观念,这样不仅容易降低幼儿对数学的学习兴趣,还会导致数学的教学效果不太理想.所以,如何通过幼儿数学教学活动培养幼儿的数学意识以及数学的应用能力,就是本文重点要分析和讲解的问题.

    幼儿教育数学教学应用实践

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    幼儿园角色游戏教学评价的分层次策略

    敖利芳
    271页
    查看更多>>摘要：幼儿教育一直是人们十分关注的问题,随着时代的发展,幼儿教育越来越丰富多样、科学有效.其中,角色游戏教学是一种成效显著的教学方式,幼儿通过角色扮演,创造性地反映出他们对现实生活的印象.有效开展角色扮演,可以激发幼儿的想象力和创造力,而且有利于他们提高人际交往能力和学习生活技能.教学评价作为角色游戏教学必不可少的一环,对整个教学的成败起决定作用;如果要想评价准确有效,就得有正确的分层次策略.

    角色游戏教学评价分层次策略

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    浅谈利用本土优势创设幼儿主题环境

    刘红霞廖燕
    272页
    查看更多>>摘要：创设良好的环境能激发幼儿的积极主动地学习,能让孩子在这样自主的学习中感受到学习的乐趣与快乐.而"主题活动"作为一种新的学习方式走进了幼儿园,在"主题环境"的教育下,主题活动对幼儿的影响也日益明显,幼儿在这些主题活动中相互学习,相互获得经验.孩子们从小生活的这片土地,这片土地上的一草一木更是幼儿教育不可或缺的自然资源.

    主题活动本土资源区角活动

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    幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略

    陈依诺
    273页
    查看更多>>摘要："百年教育,立于幼学",《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异.而足球游戏则是通过足球激发幼儿对足球游戏活动的兴趣,潜移默化地培养儿童不怕困难、勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度,促进身体、心理和社会适应能力获得全面发展.

    幼儿园足球游戏实践指导策略

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    相信儿童聚焦学习——软式体育器械一物多玩中的幼儿行为分析

    刘春霞
    274页
    查看更多>>摘要：幼儿园是一个人学习和成长的启蒙场所,在幼儿阶段,幼儿园承担着培养学生良好的学习习惯,激发学生学习兴趣的重要职责.但是由于幼儿好奇心强、性子活泼又比较爱动,所以幼儿更适合游戏式的教学模式,而如何能够让幼儿在游戏中学习,并且在游戏中得到技能的提升和知识的储备就需要幼儿教师们进行积极探索.而软式体育器材由于其轻便安全的特性,受到了幼儿园的普遍欢迎,近年来,人们逐渐发现软式体育器械也可以一物多玩,这样不仅可以增加幼儿之间的沟通和交流,让幼儿们自主探索一种器械的多种不同玩法,还可以培养幼儿的发散思维和独自思考的能力.

    幼儿软式体育器械一物多玩行为分析

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    幼儿园管理新思路的探索要求

    张海凤
    275页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,人们对幼儿教育越来越重视,而现阶段的幼儿园管理工作尤为重要,随着幼儿教育事业的蓬勃发展,对幼儿园管理工作的要求也逐步提高,传统的管理方式以无法适应现在的幼儿园教育现状,所以,幼儿园管理创新迫在眉睫,本文就幼儿园管理的要求和创新进行论述.

    幼儿园管理新思路师幼关系

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    试析幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的实施方法

    周蔚
    276页
    查看更多>>摘要：奥尔夫音乐教学法中融合了多种元素,其中包括有舞蹈、语言、动作等,集合了多种艺术形式,达到玩中学习的的效果,这一点与幼儿的特点相符合,因此在幼儿音乐教学中,教师可结合这种教学方法,让幼儿在音乐中获得更好的情感体验,激发幼儿的创造力,培养幼儿的发散思维,使幼儿感受到学习音乐的快乐,激发幼儿学习音乐的兴趣,提高幼儿音乐教学的效率.

    奥尔夫音乐教学幼儿教育实施方法

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    "双向衔接"视角下儿童入学准备现状的研究

    汤坪坪
    277页
    查看更多>>摘要："双向衔接"视角下,笔者对于当前儿童入学准备现状做了一定研究了解,并具体阐述了儿童入学准备策略探究.从而了解儿童入学准备的实际需求,更好的促进儿童入学准备完善,推动幼儿教师教学理念不断创新,保障儿童身心健康发展,树立科学儿童观,完善"双向衔接"教育政策.

    入学准备双向衔接儿童视角

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