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期刊信息/Journal information
复旦教育论坛
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林尚立

双月刊

1672-0059

jylt@fudan.edu.cn

021-55664241

200433

上海市邯郸路220号

复旦教育论坛/Journal Fudan Education ForumCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊探索和研究高等教育的理论与实践问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，扶植创新，鼓励争鸣，开拓视野，推动有中国特色社会主义现代化大学制度建设。读者对象为各级教育行政管理部门、高等院校、教育研究机构及广大教育研究者、学者。
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    外籍学者的"流动想象"与"流动实践"——基于一所新型研究型大学的质性分析

    陈琼琼李梅李远
    94-102页
    查看更多>>摘要：本文以一所新型研究型大学的全职外籍学者为研究对象,运用质性研究的方法探析其来华工作的动因,以及在华工作的真实感受、认知与体验.外籍学者在来华工作中存在"流动想象"与"流动实践"之间的关联和反差.积极的"流动想象"赋予外籍学者来华工作的合理化归因,包括学术职业发展需求、中国工作经历的独特价值、新型研究型大学的吸引力等.而情境化的"流动实践"体现了流动主体与环境之间的复杂互动.外籍学者在科研、教学、生活中会遭遇与其原有职业惯习和母国工作场域相似或相异的各种情境和体验感知,这些主观因素对其在华工作的满意度与去留决策产生影响.本文深化了对外籍学者和跨国学术人才流动的研究,对完善我国高校国际人才管理制度、营造集聚世界一流人才的学术生态具有启示作用.

    外籍学者学术人才跨国流动新型研究型大学国际人才管理

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    "一带一路"教育共同体建设的理论困境与突围

    安亚伦李锐刘宝存
    103-109页
    查看更多>>摘要：构建教育共同体是"一带一路"倡议的核心内容,也是我国积极参与全球教育治理、提升教育治理话语权的必由之路.西方理论视域下的全球教育治理存在价值理念背离、治理体系凝聚力不足、治理权力格局失衡、治理模式缺陷的问题,"一带一路"教育共同体建设亟待理论突围.人类命运共同体理念蕴涵相互依存的国际权力观、互惠互利的共同利益观、"和而不同"的文明互鉴观与共商共建共享的全球治理观,与"一带一路"教育共同体建设的价值内涵相契合.人类命运共同体理念有利于重塑教育治理价值共识、规范教育治理行为准则、理顺教育治理主体权责关系、创新区域教育治理模式.人类命运共同体理念下的"一带一路"教育共同体建设应遵循以下进路:增进教育互知互信,达成教育共同体价值共识;深化互学互鉴,推进区域教育合作与交流机制建设;丰富教育治理主体,创新协同治理机制;加强教育援助,提升教育治理话语权.

    "一带一路"教育共同体教育治理理论人类命运共同体全球教育治理

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    国际规则框架下的中国高校"一带一路"境外办学研究:影响因素与优化路径

    尤铮徐墨
    110-118页
    查看更多>>摘要：推动我国高校赴"一带一路"沿线国家开展境外办学是新时代建设教育强国的有力举措.本研究采用访谈法、主题式和评价式质性文本分析,结合国际组织、主权国家、专业协会等针对跨境高等教育办学的政策文本,提炼出"三阶段、六要素"的国际规则框架,在此基础上分析我国6所高校在"一带一路"沿线国家的办学实践,并重点讨论了办学现状、影响因素和优化建议.研究发现如下:首先,高校境外办学的自发意愿比政府推拉更有利于境外办学实践的可持续发展;其次,虽然"一带一路"沿线尤其是"东盟"国家已成为境外办学的重点区域,但区域内各国差异明显,高校等办学主体仍需结合自主意愿和学科优势审慎研选办学区位;最后,对于未来发展,相关高校均抱有良好预期,共同的核心关切是招生和人财物等教育要素跨境流动的细化政策依据.

    境外办学一带一路办学阶段影响因素编码分析

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    "书院办通识":美国加州大学圣地亚哥分校的通识教育实践

    李会春
    119-128页
    查看更多>>摘要：书院办通识是现代大学通识教育发展,推进通专融合,实现文化育人的重要途径.美国加州大学圣地亚哥分校以书院为主体,规划并实施了实体性、规模化的通识教育课程方案.特征如下:(1)书院教育前置于专业教育以强化书院通识功能;(2)多元结构化要求兼顾通识教育品质和学生选择自由度;(3)书院教育理念特色鲜明助力文化育人;(4)书院课程彰显书院特色教育理念,使文化育人落到实处;(5)重视书院组织符号管理和运作;(6)书院办通识的权力格局有助于书院通识教育差异化发展,适应社会需求.书院办通识有助于探索多元通识观念和提升通识学习质量,方便统筹不同要素以实现书院特色文化育人,促进书院差异化发展并推动书院创新.它对国内高校改进书院建设,促进文化育人也有启示意义.

    加州大学圣地亚哥分校书院通识教育文化育人通专融合

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    复旦大学启动『国优计划』培养未来中小学教师

    封2,封3页
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