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期刊信息/Journal information
福建江夏学院学报
福建江夏学院学报

叶文振

双月刊

2095-2082

fjjxxy@vip.163.com

0591-23535137

350108

福建省福州市闽侯上街镇溪源宫路2号

福建江夏学院学报/Journal FUJIAN JIANGXIA XUEYUAN XUEBAOCHSSCD
正式出版
收录年代

    探究潜意识记忆的抵抗机制——村上春树《世界尽头与冷酷仙境》和《海边的卡夫卡》的森林意象分析

    关冰冰杨炳菁
    89-98页
    查看更多>>摘要：森林是村上春树小说中经常出现的事物.在小说中,森林既是本色森林,也是村上小说中一种非常重要的意象.村上春树的《世界尽头与冷酷仙境》和《海边的卡夫卡》这两部小说不仅存在着精神上的内在关联,而且森林也都作为一种意象出现在小说中并承担了重要作用.两部小说中森林是主人公自身的一部分,所表现出的种种危险都是一种假象,象征的是阻挡人们探究被压制在潜意识中记忆的抵抗机制.

    村上春树森林意象抵抗机制《世界尽头与冷酷仙境》《海边的卡夫卡》

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    新文科课程思政嵌合专业教学的实践机制与推进路向

    苏海贵
    99-108页
    查看更多>>摘要：新文科课程思政注重理性知识与感性价值的齐头并进,是新时代构建大思政教育格局的重要组成部分,加大力度促进新文科课程思政与专业教学的积极嵌合具有重要现实意义.受教育惯性和客观因素的影响,新文科课程思政与专业教学面临主体性割裂、过程性分化与成效性式微的嵌合困境,有必要遵循理念互通与实践共通的全方位全流程嵌合机制,致力实现知识能力性与思政育人性同频共振的嵌合目标.新文科教育实践可以通过深化思政价值引领、优化思政能力培育、强化思政资源保障与细化思政考评建设等推进路向,实现课程思政与专业教学的主体嵌合、过程嵌合与成效嵌合,助力构建具有积极嵌合性和持续发展性的新文科育人共同体.

    新文科课程思政专业教学嵌合机制嵌合策略

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    红色校史文化赋能"大思政课"影响因素研究——基于自我决定理论的视角

    姜金花刘双
    109-118页
    查看更多>>摘要：学习动机是影响红色校史文化赋能"大思政课"效果的重要因素.基于自我决定理论,采用实证研究方法,对"学习动机-赋能效果"之间的内在关系进行解构.结果表明:学习动机是赋能效果的正向预测源,学习动机的自我决定程度越高,学习主动性就越强,可测的赋能效果就越好.因此,在红色校史文化融入"大思政课"中,教师应充分认识以爱国荣校共情促进价值共鸣的重要性;优化教育模式,促进成长成才动机内化,进而增强红色校史文化赋能"大思政课"效果.

    红色校史文化大思政课自我决定理论

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