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教师教育论坛
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吴云汉

月刊

2095-5995

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430079

湖北省武汉市华中师范大学

教师教育论坛/Journal Teacher Education ForumCHSSCD
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    成长型思维对教师专业成长的影响——兼论教学效能感及坚毅人格的中介作用

    黎晓娜梁丹丹高凤霞
    76-82页
    查看更多>>摘要：为探索成长型思维、教学效能感、坚毅人格与教师专业成长之间的关系及教学效能感、坚毅人格在其中的的作用机制,本研究采用中小学教师专业发展问卷、自我效能感问卷、教师坚毅自陈量表和成长型思维问卷调查了庆阳市215名教师.结果发现:①成长型思维、教学效能感、坚毅人格与教师专业成长呈两两显著正相关;②教学效能感、坚毅人格在成长型思维对教师专业成长的影响起全部中介作用,中介效应占总效应的94.26%.研究揭示了教学效能感、坚毅人格在成长型思维对教师专业成长的作用机制,为促进教师专业发展予以理论和实践的指导与支持.

    教师专业成长成长型思维教学效能感坚毅人格中介效应

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    数学思维方式的内涵特征、价值意蕴及培育策略

    刘师妤
    83-89页
    查看更多>>摘要：数学思维方式就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式.培育学生的数学思维方式是数学教学的根本旨趣,也是适应未来社会发展的必备要求.数学思维方式兼具归纳性与演绎性、渐进性与灵活性、抽象性与具化性等二元辩证特征.在数学问题解决的全过程中,数学思维方式存在转化与化归、简化与优化、发现与创造三方面的价值.要实现这些价值,应做到:采用元认知策略、运用序化策略、使用概括整合策略.

    数学思维方式内涵特征价值意蕴培育策略

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    教育家陈时的办学镜鉴——民办高等教育的路径探微

    陶光胜
    90-97页
    查看更多>>摘要：陈时是私立武昌中华大学的创办者,是中国近代民办高等教育的先驱.陈时在40年的办学过程中沉淀了一套宝贵的办学经验,以士志于道的使命自觉固大学之本,以业精于勤的精神建构塑大学之魂,以苞桑之固的制度磐石立大学之治,以和而不同的差异方略谋大学之特,以风不鸣条的时代气候筑大学之基.陈时的办学历程为研究中国近代民办高等教育史提供了有益参考,也为推进当今民办高校高质量发展提供了历史智慧.

    教育家陈时民办高等教育民办高校办学启示

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    2024长江教育论坛在京举行:两会代表委员为中国教育政策建言

    封4页
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