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广东职业技术教育与研究
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双月刊

广东职业技术教育与研究/
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    德技并修视域下新时代劳动教育与高职院校德育融合路径研究

    刘婷
    175-178页
    查看更多>>摘要：高等职业教育作为一种类型教育,其人才培养宗旨是为社会培养和输送高素质技能型人才.德技并修视域下,高职院校的人才培养强调技能性、实效性、针对性.现实中职业教育注重对学生职业技能的培养,但忽视或淡化了学生的全面发展,从而导致大学生重技能轻素养,发展失衡.本研究将基于"德技并修"人才培养理念,夯实劳动教育的思想意识、优化课程体系、打造高职院校德育立体化长效机制,探讨新时代劳动教育与高职院校德育有机融合的路径.

    德技并修劳动教育高职院校德育

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    "学习强国"平台助推高职院校学生核心素养发展的思考

    黄阳刘军吴昊
    179-183页
    查看更多>>摘要："学习强国"平台是中宣部打造的互联网学习平台,其与高职院校学生的核心素养研究跨界融合,推动了新时代高职教育培养理念与模式的革新.基于高校学生的核心素养研究成果和培养目标,充分结合高职教育的特点,提炼高职院校学生有关核心素养的主要内容;进一步分析"学习强国"平台的育人特征,构建"学习强国"平台支持下的高职学生核心素养发展模型,在实践中巧用"学习强国"平台领跑"思政新教育",发展职教核心素养,优化个体专业发展,探索"学习强国"与核心素养融合发展的实践性和创新性.

    "学习强国"高职学生核心素养

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    旅游职业院校产教融合服务乡村振兴战略的探索与实践——以广州市旅游商务职业学校"粤菜师傅"工程为例

    夏薇赵冬梅
    184-188页
    查看更多>>摘要：乡村振兴是为解决"三农"问题提出的国家战略,乡村旅游是助力乡村振兴的重要手段,旅游职业院校作为推动乡村振兴的一支重要力量,需充分认识到学校发展的使命、职责与乡村振兴这一国家战略之间的重要关联.本研究在剖析产教融合的本质与内涵的前提下,分析旅游职业院校产教融合服务乡村振兴战略的逻辑必然,提出旅游职业院校服务乡村振兴战略的实现路径,并以广州市旅游商务职业学校"粤菜师傅"工程为例,分析其具体做法与成效,以期为教育管理者提供实践参考.

    产教融合乡村振兴职业教育旅游"粤菜师傅"工程

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    广东职业技术教育与研究投稿须知

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