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公关世界
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李梅珍

月刊

1005-3239

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0311-87661870

050051

石家庄市华安街80号

公关世界/Journal Public Relations
正式出版
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    基于提升生源质量的高等职业教育招生策略优化研究

    黄巍炜
    89-91页
    查看更多>>摘要：随着高等职业教育的快速发展,提升生源质量成为确保教育质量、培养高素质技术技能人才的关键.本研究旨在探讨如何通过优化招生策略,有效提升高等职业教育的生源质量,进而促进高等职业教育的可持续发展.

    高等职业教育招生生源质量

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    构建高职院校发展型资助育人体系的新时代路径

    李进
    92-94页
    查看更多>>摘要：资助育人工作是高校学生思想政治工作的重要一环,事关大学生的成长成才、学校的安全稳定和社会的和谐文明.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,要"完善覆盖全学段学生资助体系".进入新时代,高职院校的资助育人工作必须与时俱进,在现有基础上结合新的发展理念再开新局,以实现为国家培养更多高素质技术技能人才的育人目标.面对新要求,高职院校应进一步做好学生的过程性资助育人工作,尤其是相对困难学生的精准资助,以期解决"资助谁""谁资助""怎么资助"等重大问题,提高资助育人的科学化水平,加快推动高职院校学生资助工作朝着高质量方向发展.

    高职院校资助育人过程资助相对困难学生

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    推进"岗课赛证项"融通提高职业教育适应性

    李书舟容慧
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,职业教育适应性成为当前和未来教育改革的重要课题之一.推进"岗课赛证项"融通,旨在通过整合岗位需求、课程设置、技能竞赛和职业资格证书等多种教育资源,提高职业教育的适应性,更好地培养适应社会发展需要的高素质人才.本文从不同途径探讨了如何推进"岗课赛证项"融通,以提升职业教育的适应性,为职业教育改革提供参考和借鉴.

    岗课赛证项职业教育适应性措施

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    协同治理视角下应用型本科信息工程类学生实践能力培养研究

    闫鹏展梁永慈谢昊李景丽...
    98-100页
    查看更多>>摘要：应用型本科院校以应用技术为培养定位,注重实践能力的培养,信息工程类专业是实践能力很强的专业,因此应用型本科信息工程类专业学生实践能力培养就显得尤为重要.本文以XX学院为例,针对该院信息工程类专业学生实践能力进行调查,了解了该类专业实践能力培养的现状及存在问题.针对存在的问题,结合协同治理的特征,提出了调整教学课程内容,满足实践能力培养的需要、改进教学运行机制,完善实践能力衔接、加深教育理解,提高培养主体认知3个策略,希冀能够促进信息工程类专业学生实践能力的提升.

    协同治理实践能力培养

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    智慧教育理念下国际中文线上线下融合教学模式构建研究

    祝带君
    101-103页
    查看更多>>摘要：随着科技进步,智慧教育概念应运而生,为传统教育带来了颠覆性的变革.特别是在语言学习领域,智慧教育通过集成创新技术,如人工智能、大数据分析及云计算等,极大地丰富了教学手段和学习体验.国际中文教学,作为全球化背景下需求迅速增长的领域,亟需融入智慧教育的新理念与技术,以应对多样化的教学需求和挑战.当前,探索高效、互动且具有个性化特征的线上线下融合教学模式,成为国际中文教育领域的重要课题.本文旨在分析智慧教育对国际中文教学的影响,探讨线上线下融合教学模式的构建策略,为促进国际中文教育的发展提供理论与实践指导.

    智慧教育国际中文线上线下融合教学模式构建研究

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    "1+3"教学模式促进形势与政策课堂的知识传授和实践应用路径

    陶梦汤雪莹
    104-106页
    查看更多>>摘要：本文围绕"1+3"教学模式在形势与政策课堂中促进知识传授和实践应用展开讨论,概述了"1+3"教学模式的基本框架,包括知识传授与理论讲解、案例分析与解读、实地调研与报告撰写以及小组讨论与角色扮演等环节;指出了当前该教学模式存在的问题,如知识传授单一、缺乏跨学科融合、实践应用缺乏深度与连贯性以及学生参与度不高等.随后提出了相应的对策,包括增加知识传授的多样性、加强课程跨学科融合、提升实践应用深度与连贯性以及建立全面评估方式与调动学生参与积极性.

    "1+3"教学模式形势与政策课堂知识

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    新媒体时代红色文化资源融入高校思政教育的途径研究

    张雪梅
    107-109页
    查看更多>>摘要：红色文化是一种优质的教育资源,是高尚、不屈不挠精神的代表,红色文化资源融入高校思政教育后,促进思政教育形成强大的凝聚力和吸引力.新媒体时代衍生出了很多新媒体工具,在这些新媒体工具的带动下,信息传播方式、速率得到了极大的提升.现阶段,新媒体时代背景下红色文化资源的融入仍然存在内容不完善、方法不得当、实践教育不足等问题.基于此,本文将从内容、方法与实践教学入手,探究红色文化资源的融合途径.

    红色文化思政教育新媒体工具

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    "大思政课"视域下高职院校课程教学思创融合的实践探究

    何军
    110-112页
    查看更多>>摘要：当前,我国职业教育发展进入提质培优、增值赋能的新阶段,培养满足社会需求的高素质技术技能型人才,提高青年学生的就业能力和综合素养,是高职院校贯彻立德树人根本任务、提升人才培养质量的重要任务.在实践探索中,打造基于职业素养提升的创业课程,实现思政元素与创新创业要素的融通;不断优化思政课教学方法,开展与时代同频共振的实践活动,强化课堂的开放性、时代性、互动性和实效性,构建"大思政课"格局.

    高职院校课程教学思创融合实践

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    权力清单制度的设计思路、实施逻辑与缺陷弥补

    冯英
    113-116页
    查看更多>>摘要：权责清单制度是新时代推进法治政府建设的内在要求和现实需要.清单式管理从最初的自发性区域内行为变为中央主导下的全国推广制度,本身就意味着管理效能的升级和管理目标的拔高,清单式管理不可再停留于数量化、技术化的事项分类列表,单纯为行政管理过程提供便捷,必须将权力清单、清单制度改革与"放管服"三位一体系统性改革相关联,使内部的减权控权行为助力政府服务社会的能力显著提升.这就需要权责同构推进清单式管理,优化政府职能提升清单效力,权力清单构建法治化,清单内容动态化设计,升级清单式管理的系统定位,进一步提升权力清单制度效能.

    清单式管理权力清单政府管理"放管服"改革

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    数字时代行政组织法的变革与回应

    刘乐沛
    117-119页
    查看更多>>摘要：随着数字政府建设的持续推进,传统行政组织架构难以适应"互联网+政务服务"的行政模式以及"一网通办"的服务要求.应厘清行政组织及其规范在横向与纵向两个角度的变化,打破科层制思维,在提升部门协作性的同时引入社会主体及行政相对人参与的机制,从规范调适、人员构成与监督机制等方面把握行政组织法对数字化转型的回应.

    数字政府行政组织法整体性政府行政法治

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