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国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    从教育者角度谈推动新时代语言文字事业高质量发展的策略

    王德燕
    31-33页
    查看更多>>摘要：在信息全球化背景下,多元文化的交融对新时代语言文字事业提出了更高的要求,这就要求教师在尊重语言多样性的同时,注重语言的规范性和准确性.教师作为教育的第一资源,是人类灵魂的工程师.教师队伍素质关系到国家语言文字事业的发展,教师作为语言文字工作者需要不断创新思维,积极拓展工作领域,同时更好地适应信息技术的发展趋势,增强语言教育的实效性和针对性.对此,文章从教育者视角入手,通过分析新时代背景下语言文字工作的背景、意义与挑战,在此基础上探讨推动新时代语言文字事业高质量发展的策略,以期为新时代语言文字事业的高质量发展贡献力量.

    新时代语言文字事业高质量发展

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    浅析中华文化在国家通用语言文字教学中的作用

    陈艳霞
    34-36页
    查看更多>>摘要：中华文化作为中华民族五千年文明的结晶,不仅承载了丰富的历史记忆,也体现了中华民族独特的精神世界和价值观念.国家通用语言文字作为中华文化发展和传承的前提,也是中华文化的一部分,所以在国家通用语言文字教学中,中华文化的融入具有举足轻重的作用.对此,文章通过阐述中华文化与国家通用语言文字的概念关系,分析中华文化融入国家通用语言文字教学的作用,在此基础上探究中华文化融入国家通用语言文字教学的路径,以期培养学生文化素养.

    中华文化国家通用语言文字教学作用

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    新高考视域下高中语文课程思政评价探讨——以县域高中为例

    王一漪
    37-39页
    查看更多>>摘要：新高考改变了以往唯分数论的考试机制,以现代教育评价理论为基础,以立德树人为教育导向.正确的教育评价对学生的学习能力和个人成长有促进作用,在新高考背景下,教师在课堂中应注意将先进的价值引领和专业语文课程教学穿插进行,利用有效教育评价推进县域高中语文课程思政教育.对此,文章通过分析新高考视域下县域高中实施课程思政的必要性,在此基础上研究新高考视域下县域高中实施语文课程思政的逻辑,进而探讨高中语文课程思政评价存在的主要问题和解决方向,以及县域高中语文课程思政评价路径,以期为相关教师提供参考.

    新高考县域高中语文课程思政

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    高中语文"跨媒介阅读与交流"教学有效路径探索

    林瑶娟
    40-42页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术的迅猛发展,传统单一的文字阅读方式已无法满足学生多元化、个性化的学习需求."跨媒介阅读与交流"通过融合文字、图像、声音、视频等多种媒介元素,为学生打造了一个丰富多彩、互动性强的阅读与交流空间.在这一背景下,探索高中语文"跨媒介阅读与交流"教学有效路径,对于推动语文教学改革、提高学生语文素养具有重要的现实意义.对此,文章通过分析"跨媒介阅读与交流"的基本内涵,研究高中语文"跨媒介阅读与交流"教学的必要性,探究高中语文"跨媒介阅读与交流"教学有效路径,以期提高教学有效性.

    高中语文"跨媒介阅读与交流"教学路径

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    基于"教、学、评一致性"理念的初中历史跨学科教学实践优化探究

    陈雨婷
    43-45页
    查看更多>>摘要：初中历史作为一门综合性较强的学科,与其他学科之间存在密切的联系和交叉.通过在初中历史教学中实施跨学科教学,不仅能够拓宽学生的知识视野,培养学生的跨学科思维能力,还能够促进学生深入理解和应用历史知识.基于"教、学、评一致性"理念下开展初中历史跨学科教学,能够使教师在有限的时间内合理统筹"目标""教学""评价"三者间的关系.对此,文章通过阐述"教、学、评"一致性的概念和历史跨学科教学的概念,在此基础上研究初中历史课堂教学中存在的问题,进而探讨基于"教、学、评一致性"理念的初中历史跨学科教学策略,以期提升学生的历史学习水平.

    "教、学、评一致性"理念初中历史跨学科教学

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    新课改背景下物理中考总复习策略探究

    刘远春
    46-48页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,物理中考总复习不仅是学生巩固知识、提升能力的重要环节,更是培养学生科学素养、创新思维的关键阶段.随着教育理念的更新和教学方法的变革,传统的复习模式已难以满足现代教育的需求.因而探究符合新课改要求、具有针对性和实效性的物理中考总复习策略,对于提高学生的复习效率和考试成绩具有重要意义.对此,文章通过分析新课改背景下的物理中考总复习的关键,在此基础上探究新课改背景下物理中考总复习策略,以期为相关教师提供理论指导与实践参考,助力教育改革深化和教学效果优化.

    新课改背景下物理中考总复习策略

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    基于大概念视角下的初中数学单元整体教学设计——以"函数"为例

    周丽娟
    49-51页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下,初中数学教师需要结构化地整合教学内容,从而推动数学教学设计从单一的课时模式转向单元整体设计.大概念的提出为单元整体教学设计提供了明确的锚点.通过围绕大概念整合和精炼数学知识,设计大型的学习活动、任务以及结构化的框架,可以引导学生深入探索知识的本质,满足他们知识技能和发展的需求,符合核心素养的培养要求.因而探究基于大概念视角下的初中数学单元整体教学设计策略具有重要的现实意义.对此,文章以"函数"为例,通过分析大概念视角下"函数"单元整体教学设计思路,在此基础上探究大概念视角下"函数"单元整体教学设计策略,以期为相关教师提供有益的教学参考.

    大概念初中数学单元整体教学

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    初中语文教学中批判性思维的培养策略探究

    丁显均
    52-54页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,教师应当注重培养学生的批判性思维.这种思维的核心在于鼓励学生独立思考,勇于提出自己的观点和疑问.通过批判性思维的培养,学生能够更加深入地剖析文本,精确把握作者的思想和情感,从而显著提升他们的阅读理解能力,为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础.因而探究初中语文教学中批判性思维的培养策略具有重要的现实意义.对此,文章通过分析批判性思维的内涵,研究初中语文教学中培养学生批判性思维的必要性,在此基础上探究初中语文教学中批判性思维的培养策略,以期为相关教师提供一些有益的参考和借鉴.

    初中语文教学批判性思维培养策略

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    浅析高中语文教学中提升古典诗词鉴赏教学效率策略

    王儒豪
    55-57页
    查看更多>>摘要：古典诗词鉴赏在高中语文教学体系中占据重要位置,它不仅有助于提升学生的语言分析能力,还有助于深化学生对文化的理解,培养他们的审美判断能力,进而促进学生语文核心素养的全面发展.因而,如何有效提升古典诗词鉴赏教学的效率,让学生在有限的时间内领略到古典诗词的韵味与精髓,成为当前高中语文教师需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析高中语文教学中古典诗词鉴赏的重要性,在此基础上探究高中语文教学中提升古典诗词鉴赏教学效率策略,以期提升高中语文古典诗词鉴赏教学效率.

    高中语文古典诗词鉴赏教学

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    基于问题导向的高中政治课程中培养创新思维能力策略探讨

    齐伟
    58-60页
    查看更多>>摘要：高中政治课程不仅承载着传授政治知识的任务,更肩负着塑造学生独立思考、勇于创新的重要使命.问题导向教学强调从实际问题出发,引导学生自主探究、独立思考,这不仅符合现代教育理念,也有助于培养学生在复杂多变的现实世界中解决问题的能力,促使他们在解决问题的过程中,锻炼和提升自己的创新思维能力.因而研究基于问题导向的高中政治课程中培养创新思维能力策略具有重要的现实意义.基于此,文章通过研究基于问题导向的高中政治课程中培养创新思维能力策略,以期为高中政治教师提供一些有益的参考和借鉴.

    创新思维高中政治问题导向

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