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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    浅析乡土课程资源在中学生物教学中的应用——以爱国主义教育为目标

    牟盼张秀英
    60-62页
    查看更多>>摘要：乡土课程资源作为蕴含丰富地域文化和自然生态知识的独特资源,为学生提供了一个贴近生活、理解家乡、热爱祖国的学习平台.中学生物教师应充分挖掘各类学科资源,通过新课导入、突破重难点、进行实验教学以及开展第二课堂等途径,积极开展爱国主义教育,充分利用乡土生物课程资源在爱国主义教育中的关键作用,丰富爱国主义教育内容,帮助学生了解本土生物资源和文化,培养学生爱国情怀和社会责任感.对此,文章通过分析生物教学中融入乡土课程资源的价值,在此基础上研究生物教学中借助乡土资源推进爱国主义教育的途径,以期促进学生高效学习的同时,培养其爱国主义精神.

    乡土课程资源生物教学爱国主义教育

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    初中语文教学中融入中华优秀传统文化路径探析

    裴小源
    63-65页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化作为中华文明的瑰宝,蕴含着深厚的文化底蕴与智慧结晶.初中语文不仅是传授语言文字知识的平台,更是培养学生文化素养、塑造人文精神的重要阵地.将中华优秀传统文化融入语文教学,不仅能够丰富教学内容,提升学生的语言素养,还能引导学生深刻理解中华优秀传统文化的内涵,增强其爱国情感和民族自豪感.对此,文章通过分析中华优秀传统文化的品质特征,研究初中语文教学中融入中华优秀传统文化的价值,在此基础上探讨初中语文教学中融入中华优秀传统文化路径,以期为教育改革提供有益的参考和建议,推动中华优秀传统文化的传承与创新.

    初中语文中华优秀传统文化融入路径

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    浅谈启发式教学在高中文言文教学中的运用——以《阿房宫赋》一课教学为例

    刘鑫
    66-68页
    查看更多>>摘要：文言文作为中华优秀传统文化的瑰宝,承载着深厚的文化底蕴.在高中阶段,启发式教学旨在通过教师的引导,激发学生的思维活力,使学生在主动探索中获得知识.将启发式教学运用于高中文言文教学中,能够打破传统教学的束缚,激发学生的学习兴趣,提高他们对文言文的理解和鉴赏能力,从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化.对此,文章通过阐述启发式教学概述,以《阿房宫赋》一课教学为例,研究启发式教学在高中文言文教学中的运用,在此基础上探讨启发式教学时应注意的问题,以期为高中文言文教学注入新的活力.

    启发式教学文言文教学《阿房宫赋》

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    "教学做合一"理论在初中信息科技教学中的应用

    刘刚
    69-71页
    查看更多>>摘要：信息科技作为一门实践性较强的学科,不仅要求学生掌握理论知识,还要求学生具备实际操作和创新能力."教学做合一"理论强调教学与实践的紧密结合,提倡学生在学习过程中通过实际操作来加深理解和掌握知识,从而培养他们解决实际问题的能力,为初中信息科技教学提供了新的思路与方向.如何在初中信息科技教学中应用"教学做合一"理论,从而提升教学质量、培养学生创新能力和实践能力,成为相关教师需进一步思考的重要课题.基于此,文章深入探究"教学做合一"理论在初中信息科技教学中的应用策略,以期促进信息科技教学模式的创新与发展.

    "教学做合一"初中教学信息科技

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    基于创客教育理念的高中信息技术教学实践初探

    黄佳利
    72-74页
    查看更多>>摘要：创客教育理念强调创新、实践与分享,鼓励学生通过动手实践、团队合作、问题解决等方式,将创意转化为现实作品,从而培养创新思维、动手能力和团队协作能力.高中信息技术教学作为培养学生信息素养和创新能力的重要阵地,应顺应时代潮流,使其与创客教育理念深度融合.在高中信息技术教学中融入创客教育理念,不仅能够激发学生的学习兴趣和动力,还能有效提升他们的信息素养和创新能力,为未来的学习、工作和生活打下坚实的基础.对此,文章通过分析创客教育理念概述,研究创客教育理念应用于高中信息技术教学的价值意蕴,探究当前高中信息技术教学需改进的地方,在此基础上探讨基于创客教育理念的高中信息技术教学实践,以期为高中信息技术教学改革提供有益的参考和借鉴.

    创客教育理念高中信息技术教学实践

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    高中政治教学与生涯规划教育有机融合路径探索

    许晓文
    75-77页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革浪潮中,高中政治教学的目标和方式正在发生着深刻的变化.传统的以知识传授为主的教学模式已无法满足学生全面发展的需求,教师需要积极作出改变,将政治教学与学生的生涯规划相结合,提升学生对政治课程学习兴趣的同时,提高他们的生涯规划意识和能力,由此促进学生全面发展.对此,本文通过分析高中政治教学与生涯规划教育的关系,以及高中政治教学与生涯规划教育融合的意义,在此基础上研究高中政治教学与生涯规划教育融合过程中存在的问题,进而探讨高中政治教学与生涯规划教育融合路径,以期提升高中政治教学和生涯规划教育的质效.

    高中政治生涯规划教育融合路径

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    核心素养视域下中职语文课堂教学策略探析

    郑月琴
    78-80页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,中职语文教学应聚焦中职生核心素养的发展,中职院校教师在开展语文教学工作的时候,应综合、全面地考量中职生的实际情况,革新教育理念和育人方式,积极探寻有效开展中职语文教学的方法,提升中职学生的整体竞争力.对此,文章通过分析培养中职学生核心素养的意义,在此基础上探究核心素养视域下中职语文课堂教学策略,以期提升中职语文课堂教学质量的同时促进学生语文核心素养的有效发展.

    核心素养中职语文课堂教学

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    浅析对分课堂在计算机网络课程中的应用

    林云
    81-83页
    查看更多>>摘要：计算机网络课程作为高等教育的重要组成部分,在培养具有扎实理论基础和实践能力的计算机专业人才方面发挥着重要的作用.对分课堂作为一种新兴的教学模式,在计算机网络课程教学中展现出了独特的优势.该模式科学分配课堂时间,既保留了教师系统讲授的环节,又充分保障了学生讨论与互动的时间,为学生提供了更加丰富、多元的学习体验.在计算机网络课程中实施对分课堂,可以使学生更加深入地理解复杂的网络原理,并通过小组讨论和互动,将理论知识与实践操作紧密结合,从而提升学习效果.对此,文章通过分析对分课堂相关概述,研究对分课堂在计算机网络课程中的应用思路,探讨对分课堂在计算机网络课程中的应用要点,在此基础上研究对分课堂在计算机网络课程中的应用策略,以期为计算机网络课程教学改革提供新思路.

    对分课堂计算机网络课程应用

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    中职服装设计专业双创能力培养的教学策略分析

    许伊凡
    84-86页
    查看更多>>摘要：随着国家"双创"战略的深入实施,中等职业教育作为培养技术技能人才的重要阵地,其创新创业教育的重要性日益凸显.特别是在服装设计专业,面对快速变化的时尚潮流和日益激烈的市场竞争,为了使学生在毕业以后能够更好地适应市场的多元化需求,教师除了要重视传授理论知识和技能,还要重视培养学生的创新思维和创业精神.对此,本文通过分析双创能力的定义,在此基础上探究中职服装设计专业双创能力培养的教学策略,以期培养更多具备双创能力的服装设计专业人才.

    中职服装设计双创能力

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    高职院校名班主任工作室建设优化策略探索

    徐皓韩东
    87-89页
    查看更多>>摘要：名班主任工作室作为集聚优秀班主任智慧与经验的平台,承载着推动班级管理创新、提升班主任专业能力与管理水平的重要使命.它不仅是一个经验交流、资源共享的空间,更是一个教育创新、理念碰撞的孵化器.在这里,班主任们可以共同研讨学生管理中的难题,分享成功的教育案例,探索适应新时代要求的教育理念和方法,对提升班主任的专业能力和管理水平,推动高职院校教育质量的全面提升具有重要的意义.对此,文章通过分析建设名班主任工作室的现实价值,研究高职院校名班主任工作室建设需要改进的地方,在此基础上探讨高职院校名班主任工作室建设优化策略,以期为相关教学研究者的课题研究与实践活动提供参考.

    高职院校名班主任工作室

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