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高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    以"四个引路人"精神指引环境工程专业人才培养

    王婷宋少洁彭剑飞王鑫...
    170-173页
    查看更多>>摘要：环境工程教育旨在着眼解决社会经济发展过程中伴生的生态环境问题,培养能够利用系统的环境保护专业知识和技能解决实际环境工程问题的高素质专业人才.教师在立德树人的过程中以"四个引路人"精神为指引,做学生锤炼品格的引路人,推进课程思政建设,树立正确的核心价值观,是育人的根基;做学生学习知识的引路人,夯实专业知识基础,提升专业理论素养,是环保事业的基石;做学生创新思维的引路人,激发创新活力,是科技制胜的关键;做学生奉献祖国的引路人,服务国家需求,厚植爱国报国情怀,是科技强国的重要支撑.通过以"四个引路人"精神为指引,探索培养"有知识、会创新、懂实践、为家国"的环境工程专业人才的育人模式.

    四个引路人环境工程课程思政创新能力人才培养

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    地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系建构研究

    简洁杨兆陈玲李倩...
    174-177页
    查看更多>>摘要：构建地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系.采用专家咨询法,于 2022年 9 至 12 月通过邮件向 29 位专家发放两轮专家咨询表,综合专家积极程度、权威程度和协调程度等进行评价.两轮咨询的专家积极程度分别为 93.1%、100.0%,专家权威程度分别为0.859、0.864,评价指标重要性和可行性的专家协调系数分别为 0.35和 0.39(P值均小于 0.001).构建的指标体系包括 4 项一级指标、10 项二级指标 26 项三级指标.专家的积极程度和权威程度较高,专家意见协调程度较好,构建的地方医学院校青年教师教学学术能力指标体系可信.

    地方医学院校专家咨询法青年教师教学学术能力评价指标体系

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    中国共产党人精神谱系融入行业院校中国近现代史纲要课的矛盾分析与实践探索

    吴东姣路媛媛
    178-183页
    查看更多>>摘要：在中国近现代史纲要课中系统融入中国共产党人精神谱系是贯彻落实党的二十大精神的重要工作内容.处理好内容维度上的"系统"与"全部"的辩证关系、育人维度上的全面发展与行业特色的统一关系,便可以破解中国共产党人精神谱系系统融入行业院校中国近现代史纲要课的理论难题.以航空航天类伟大精神为例,从"知—情—行"的逻辑出发,对伟大精神融入航空航天类院校进行教学设计,为中国共产党人精神谱系系统融入行业院校中国近现代史纲要课探索可行路径,为高校思政课建设的整体性发展提供思路.

    党的二十大精神中国共产党人精神谱系行业院校中国近现代史纲要教学方法

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    研究生时间序列分析课课程思政元素挖掘与教学实施研究

    王彦彭夏万军
    184-188,192页
    查看更多>>摘要：时间序列分析课程具有"用数据说话,用方法验证,更易挖掘和采用中国元素与问题,便于中外横向与纵向比较,鉴往知来"等特色和优势,可以更好开展课程思政.当前有关研究生时间序列分析课程思政的研究成果缺乏.在进行时间序列分析课程思政教学目标设计的基础上,深入挖掘课程简介与综述、传统和现代时间序列分析方法、课内与课外实践环节中蕴含的课程思政元素,以国家级教材为基础、以国外教材为参考,进一步完善体现中国元素的讲义,通过课程思政混合式教学平台进行课前、课中、课后一体化设计,构建多维度课程思政教学评价体系,注重课程思政教学的持续改进.多管齐下,有效开展课程思政教学,培养研究生形成正确的价值观、政治观、法治观和道德观.

    时间序列分析教学目标设计课堂教学实践环节思政元素挖掘教学实施

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    资产负债表思政元素挖掘及其插入思路

    屈耀辉
    189-192页
    查看更多>>摘要：在界定课程思政中思政元素内涵的基础上,对资产负债表本身及其构成所包含的思政元素进行挖掘并进一步阐释插入思路.研究显示,资产负债表及其构成蕴含的思政元素,几乎涵盖社会主义核心价值观与会计职业道德所有内涵,且是内源性而非外部强加的.

    资产负债表思政元素会计学插入思路职业道德

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    着力建设具有强大凝聚力与引领力的社会主义意识形态——以高校思政课为重要抓手

    刘芳卢杨徐晓娟
    193-196页
    查看更多>>摘要："着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态"是对当前高校意识形态工作的重要要求和明确规范.高校思想政治理论课作为传播和培育社会主义意识形态工作的主阵地、主渠道,要在课程性质、实现途径、重要抓手等三个方面发挥作用,切实提升高校思政课有效性、针对性和可亲性,从而为培育社会主义事业的建设者和接班人发挥重要作用.

    高校思政课意识形态凝聚力引领力协同育人

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    贯彻党的二十大精神 助力教育强国建设——《高教学刊·教育强国》专刊约稿

    封2页
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