首页期刊导航|高教学刊
期刊信息/Journal information
高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

旬刊

2096-000x

gjxkzzs@163.com

0451-82613427

150040

黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    线性代数课程思政教学设计——以矩阵求幂问题为例

    陈肖宇
    173-176页
    查看更多>>摘要：以矩阵求幂问题为例,阐述在线性代数教学中的课程思政设计思路.通过分析教学对象的特点,从知识传授、能力培养和价值塑造三个方面提出教学目标,并以实际案例为切入点,将学生求知欲的培养、科学思维的锻炼和报国情怀的激发等思政元素融入教学过程中,达到提升课程教学效果和立德树人的教学目标.

    线性代数课程思政教学设计矩阵相似对角化

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在生物化学教学工作中开展思政教育的探索与实践

    邱晨李锴
    177-180页
    查看更多>>摘要：近年来,课程思政作为一种新的教学理念得到广泛倡导.区别于传统的思政课程,课程思政的核心是将思政教育融入宏观的教学实践活动中,从而将思政教育与专业教育整合为有机整体.该文旨在探讨在生物化学教学工作中如何有效融入思想政治教育.通过科学精神、人文精神和民族文化自信三个方面举例阐明思政元素在生物化学教学中的具体应用,并通过调查问卷的形式揭示生物化学专业课程思政建设的实践成效.尝试对生物化学课程中的思政元素进行发掘,构建课程思政素材库.通过构建生物化学专业课教育与思政教育有机融合的策略,为其他自然学科的课程思政教学探索提供有价值的参考.

    思政教育课程思政生物化学思政元素实践

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "立体化、全过程"液压传动课课程思政教学探索与实践

    蔡芸雷斌
    181-184,188页
    查看更多>>摘要：为解决传统液压传动课程存在的教师思政观念薄弱、思政教学资源建设不足,以及课程思政改革多重视课程内容与思政元素的融合,未重视将课程思政贯穿于教学全过程等问题,以武汉科技大学机械自动化学院机电专业的国家精品课程液压传动为例,确定该课程专业目标和思政教学目标.该文从教师团队的建设、思政课程内容和教学方法的多元化及健全评价体系等多个维度构建"立体化"课程思政教学,并将思政教育贯穿于课前准备、课中实施到课后拓展,实现"全过程"课程思政教学,提升学生思想道德素质和促进教师个人成长,思政教育与专业教育的深度融合为相关专业课程的思政教学提供有益的借鉴.

    课程思政液压传动专业课程教学教学模式改革实践机制

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课程思政元素融入地理专业课教学的实践探索

    汤民朱茜陈锐凯田菊...
    185-188页
    查看更多>>摘要：将思政元素融入专业课程是提升高校大学生思想素质和道德修养的重要方法之一.该文以高校地理学基础课程地理科学导论为例,深入挖掘该课程思政教育元素,结合地理教学素材分析,提出地理类课程思政应以培养学生的专业素养和爱国情怀为切入口,把思想政治教育工作贯穿课堂内外的每一个细节里.实施后对学生进行无记名问卷调查,检测课程思政教学效果,验证融入方式的有效性,以期为地理专业课程思政的建设提供借鉴与参考.

    课程思政地理科学思政元素专业素养效果评价

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从概念的理论内涵谈课程思政的持续健康发展

    翟志强
    189-192页
    查看更多>>摘要：课程思政可从教学实践、政策理解和理论内涵三个层面把握,而目前存在着对其理论内涵探究不充分而导致政策理解不准和实践操作偏差的问题,在很大程度上影响课程思政的持续健康发展.准确把握课程的意识形态属性、课程的思政元素的从属依附性和历史具体性;在课程思政的整体理论框架下辩证对待思政课对于其他课程的价值引领作用并充分挖掘利用其他课程中的思政元素,可有效规避课程思政在政策理解和教学实践方面的偏颇,确保其持续健康发展,提升其育人实效.

    课程思政理论内涵思政元素教育学术语持续健康发展

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    当代大学生对高校思政课的认同状况研究述评

    阮云志赵思艺
    193-196页
    查看更多>>摘要：大学生对高校思政课的认同情况直接影响着思政课立德树人目标的达成.基于此,该文对近年来学界相关成果进行梳理.学界目前对大学生对高校思政课认同状况的研究成果比较丰硕,主要聚焦于大学生对思政课认同的内涵及提升意义、认同现状、认同中存在的问题及原因、提升大学生思政课认同对策等方面.在了解既有研究成果的基础上,我们也应该认识到既有研究中存在着研究对象分层不够全面、研究学科化区分较为匮乏和理论化研究较少等问题,在以后的研究中从这些方面有所深入.

    大学生高校思政课认同述评

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    贯彻党的二十大精神 助力教育强国建设——《高教学刊·教育强国》专刊约稿

    封3页
      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据