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期刊信息/Journal information
高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    践行"三全育人"理念:高校学业辅导的新思路与实践探索

    张甜白羽鹤
    172-175页
    查看更多>>摘要：学业辅导工作作为高校立德树人工作的重要组成部分,日益引起高校师生的重视.这项工作不仅为学生学习与发展提供专业化指导,更是推动思想政治教育的主要途径.该文结合学业辅导工作的发展现状,分析近年来学业辅导工作存在的现实困境,提出"三全育人"视域下学业辅导工作的实践新路径,即通过构建学业辅导工作全员育人工作格局、完善学业辅导工作全过程育人链条、丰富学业辅导工作的全方位育人体系等举措,有效提升学业辅导工作实效,以期为高校学业辅导工作体系的构建和发展提供新思路.

    "三全育人"学业辅导高校实践探索实施路径

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    新时代大学生马克思主义理论素养的逻辑内涵与优化路径

    孙向群任倩雯
    176-180页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告对大学生理论信念教育从主要任务、方法论等方面做全面部署,对大学生理论信念教育的要求提高到新的高度.新时代新征程背景下,大学生将全程参与社会主义现代化国家的建设,提升大学生马克思主义理论素养,坚定其理论信念具有重要的价值意蕴.阅读马克思主义经典著作以追溯理论素养本源,理论性结合现实性以深化理论素养内涵,增强思政课获得感以筑牢理论素养根基,充分挖掘和学习专业课程中的思政元素以协同理论素养培育,从中华优秀传统文化精华中汲取丰富的滋养以涵养理论素养土壤.

    马克思主义理论素养优化路径思政元素思政教育

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    课程思政背景下常微分方程课程教学研究

    张道祥陈依吴子怡
    181-184页
    查看更多>>摘要：常微分方程是理论联系实际最广泛的课程之一,而且它有丰富的思政元素.该文首先论述常微分方程课程思政的必要性,其次给出课程思政的实现途径,最后结合极限环知识点、数学建模竞赛和新冠感染疫情防控 3 个热点问题给出具体实施案例.该文通过对课程思政在常微分课程中的融入研究,期望能够为国家培养更多德才兼备之人.

    课程思政常微分方程教学极限环数学建模

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    双语课程思政教学探索

    高清振张荣芸王建平潘道远...
    185-188页
    查看更多>>摘要：课程思政建设已成为高等院校人才培养的必备内容,在"育人"与"育才"全面统一中具有重要地位.双语课程思政教学因具有中西文化交融特征,更是提升学生思想政治素养、推广中华传统文化的重要途径和有力平台.该文阐述双语课程思政教学的重要作用,探讨双语课程教学目标、教学内容和教学方法对思政内容的限制,从中外对比、正向激励、优化双语比例等方面探索双语课程思政教学切入点,提出一系列针对性的措施和方法,以提升双语课程思政教学实效.该研究内容是改进双语课程思政教学的有益探索.

    双语课程思政教学难点原因剖析应对策略课程思政

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    职业院校"三个结合""大思政课"实践教学探索

    张祖华
    189-192页
    查看更多>>摘要："大思政课"蕴含着丰富的理论内涵和实践特色,思政课实践教学已经成为落实立德树人根本任务的重要场域."大思政课"理念下思政课实践教学要遵循理论与实践相统一的育人大思路、历史与现实相贯通的爱国大情怀、民族与世界相结合的全球大视野.近年来,高校积极探索"大思政课"建设,取得一定成绩,但"大思政课"实践教学依然是人才培养中的"短板".实践教学"形"有余而"实"不足,协同育人存在"堵点",师资建设存在"痛点".无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统文化,以立德树人为根本任务,以陶文化育人为特色,探索并实践"三个结合""大思政课"实践教学,创新职业院校"大思政课"实践教学模式.建设"思政大课堂",将思政内容与地方传统陶文化相结合;构建"思政大师资",将思政教师与工艺大师相结合;搭建"资源大平台",将思政平台与陶文化传承基地相结合."思政寓于陶",学生愿听乐学,提高思政课的实效性.

    职业院校三个结合大思政课实践教学陶文化

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    新医科背景下思政教育融入病理学研究生培养模式的思考与实践

    赵璐晴李青玲胡永斌肖德胜...
    193-196页
    查看更多>>摘要：在新医科理念提出的新形势下,如何引导研究生阶段学习是我们教育教学工作者需要面临的新问题.目前病理学研究生的培养模式存在实践能力培养不足、科研创新能力有待提高、忽视人文素养和思政教育等问题.该文从病理学研究生培养模式的改革出发,针对思政教育融入临床能力和科研素养训练两个方面进行深入探讨.通过中南大学基础医学院病理学系/湘雅医院病理科的实践证明,这一模式对于提高病理学科研究生的临床能力、科研素养以及思想政治素质具有积极的意义.

    新医科病理学研究生思政教育培养模式科研素养

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    贯彻党的二十大精神 助力教育强国建设——《高教学刊·教育强国》专刊约稿

    封3页
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    《高教学刊》入选CACJ中国应用型核心期刊

    封2页
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