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期刊信息/Journal information
中国教育信息化
中国教育信息化

董晶

月刊

1673-8454

mis@moe.edu.cn

010-66096696

100816

北京市西单大木仓胡同35号 教育业务楼417室

中国教育信息化/Journal The Chinese Journal of Ict in EducationCSSCI
正式出版
收录年代

    公众异步科学讨论中的群体知识建构研究

    程萌萌张秋景王新月
    111-120页
    查看更多>>摘要：推进全民科学素质,是国家科技发展的基础和国际竞争力提升的有力措施.信息技术的高速发展,使公众能够借助异步论坛随时随地参与科学话题讨论、建构科学知识.为探索异步论坛中公众如何进行知识建构,研究者基于交互分析模型,通过内容分析法和滞后序列分析法,分析了公众在异步科学讨论中的知识建构水平,以及表现出怎样的知识建构行为.研究发现,公众参与科学讨论时,主要处于低水平的知识建构阶段,较少进入高水平的知识建构阶段,并且随着知识建构层次的提升,发帖数量逐渐下降.基于此,研究者提出三类公众科学知识建构的行为序列,即公众持续分享与比较信息;持续发现和分析彼此观点的分歧;在探索和分析观点中分歧部分的基础上,通过意义协商进行群体知识建构.

    知识建构科学素养异步论坛行为序列滞后序列分析

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    STEM教育视角下的创造性劳动实践活动设计研究

    侯瑶
    121-128页
    查看更多>>摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是造就全人的唯一方法.信息时代的来临和智能技术的发展促使劳动形态发生变化,劳动被赋予全新内涵.为适应劳动的新形态和新内涵,劳动教育必须立足于时代特质,在技术发展中突破创新,摆脱过去劳动教育形成的思维定式,开展创造性劳动教育,以培养适应信息社会发展的创造性劳动力.以创造性思维四阶段模型为理论基础探索创造性劳动的发生机制,可知创造性劳动与STEM教育的发生机制存在高度一致性,二者都是通过一个科学化的过程培养创造力等素养.因此,以相对较成熟的STEM教育为研究视角,以创造性思维发展四阶段模型为理论依据,构建创造性劳动实践活动模型并进行案例设计,旨在探索顺应信息时代发展的创新型劳动教育,为信息社会发展培养创造型人才.

    STEM教育劳动教育智能技术创造性劳动实践活动设计

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