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甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    初中地理跨学科主题学习活动设计——以"兰州传统民居的传承和保护"为例

    郭卫红
    69-73页
    查看更多>>摘要：文章以"兰州传统民居的传承和保护"为例,探究跨学科主题学习活动在初中地理教学中的应用.跨学科主题学习活动设计以兰州传统民居的特点、存在的问题、如何改善为学习线索,基于兰州传统民居的情况创设学习情境,引导学生采用资料整理、实地考察、模拟实验等方法,探究影响兰州传统民居形成和发展的自然和人文因素,并提出兰州传统民居的传承和保护措施.这样的跨学科主题学习活动设计融合地理、物理、历史、语文、劳动、艺术等学科知识,突出对学生地理核心素养的培养.文中关于初中地理跨学科主题学习活动设计的主要内容包括整体视角下的教学背景分析、多元一体的学习目标设定、目标导向的驱动性任务设置、分层次推进学习活动、可视化的学习评价设计.

    跨学科主题学习传统民居初中地理乡土特色

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    对话理念下小学语文多媒体辅助阅读教学研究

    秦振环
    74-77页
    查看更多>>摘要：文章从"对话理念"的角度探索小学语文多媒体阅读教学的策略,阐述了对话理念的相关概念,分析了对话理念下小学语文多媒体阅读具有激发学习兴趣、降低阅读难度、提升阅读深刻性以及提升课堂丰富性的优势,并从加强师生对话、实现学生与文本对话、促进学生与学生之间的对话以及开展学生与作者之间的对话这四个角度出发,提出了对话理念下的语文多媒体辅助阅读教学策略.

    对话理念小学语文多媒体阅读教学策略

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    项目化学习在初中信息技术教学中的应用

    刘念桥
    78-81页
    查看更多>>摘要：信息技术是初中教学阶段的重点科目,随着素质教育改革的持续推进,项目化学习被广泛地应用于信息技术教学,不仅在培养学生自学能力、实践能力等方面发挥着重要的作用,也从根本上优化了传统的信息技术教学模式.文章先对项目化学习的研究文献进行梳理,分析项目化学习在初中信息技术教学中的应用价值,再立足于课程目标和实际学情,结合具体的教学案例论述应用项目化学习的策略,力求提升初中信息技术教学的水平.

    项目化学习初中信息技术应用价值策略

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    新课标下作文教学的方法

    刘万乔
    82-84页
    查看更多>>摘要：新课标的推行,为语文作文教学带来了全新的机遇和挑战.研究新课标强调的作文教学改革走向,对于广大语文教师提高语文教育质量有着重要的指导意义.然而,据调查研究发现,很多学校的作文教学现状都不乐观.基于此,文章结合当前语文作文教学存在的问题,提出了一系列的改进措施,旨在提升学生的写作能力和创新思维水平.

    新课标作文教学现状对策

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    小学生口语表达能力的培养策略

    何芳姚玉霞
    85-88页
    查看更多>>摘要：口语表达能力是新时期学生必备的能力之一.文章分析了小学生口语表达教学的现状为语文教师以阅读能力提升、应试理论讲解为教学重心,不重视听说实践和素养提升,适合学生口语表达的客观机会较少,家长不注重培养学生的口语表达能力等.结合教学经验,文章提出在写话中锻炼口语表达能力、开展主题辩论活动、创设交际交流环境、注重实践体验等策略激发学生的口语表达兴趣,提高交流能力.

    小学生口语表达能力培养策略

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    高中数学单元教学的设计思路

    王晓丽
    89-91页
    查看更多>>摘要：高中数学课程基本按照单元课时的教学顺序展开.做好数学单元整体教学设计不仅能够帮助学生构建系统化的知识体系,用系统的方法展开数学学习,还能让学生用全局的眼光看待问题,学会用联系的观点理解知识,培养学生的逻辑思维能力.文章简述了高中数学开展单元教学的价值,以"从函数的观点看一元二次方程"一课为例,讨论单元教学设计的实施步骤.

    高中数学单元教学教学步骤

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    "双减"背景下小学英语作业的优化设计

    曾丽萍
    92-95页
    查看更多>>摘要：为助力"双减"政策的深化落实,减轻学生的学习负担,提高教学效率和质量,小学英语教学应尽量避免重复性、机械化的作业设计,通过优化作业设计的方法和对策,全面提高英语作业设计水平.文章简要分析了"双减"政策的内涵以及基本要求,探究了小学英语作业设计存在的主要问题,基于"双减"环境下小学英语作业设计的优化原则,提出了针对小学英语作业设计的具体策略,以期为学生自主学习和成长提供充足的空间,助力教育事业不断发展.

    小学英语"双减"作业设计问题原则优化策略

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    核心素养下初中物理单元教学探讨

    李小平
    96-99页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,培养学生的核心素养已成为初中物理教学的重要目标.而通过单元教学的方式,教师可以系统地引导学生掌握物理知识,培养他们的物理观念、科学精神和实践能力等核心素养.文章将首先概述核心素养下初中物理单元教学的意义,然后介绍初中物理单元教学的现状,最后通过具体案例展示如何将核心素养培养融入初中物理单元教学中,并分析其效果和意义.

    初中物理指向课程核心素养单元教学

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    初中化学教学中学生创新能力的培养策略

    李晓燕
    100-103页
    查看更多>>摘要：创新能力作为核心素养的重要组成,是学生必备的能力品质.在教育改革背景下,学科教学以创新为核心要求落实素质教育,对提高学生的学科综合能力和促进学生全面发展具有重要的意义.文章以初中化学教学中培养学生创新能力的策略为研究问题,简要概述了培养学生创新能力的意义,并分析创新能力培养的基本原则,从教学理念创新、教学方法创新、教学内容创新等方面切入,就如何培养学生创新能力展开探讨.

    初中化学创新能力培养策略

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    新课标下初中生物实验教学生活化实践研究

    尹燕
    104-107页
    查看更多>>摘要：新课标下生物实验教学要注重与现实生活相联系,面向全体学生组织开展探究性学习,全面提升学生的生物素养.文章立足生物实验教学现状,结合具体学情,通过教学实践研究,突破传统实验教学的框架,探索出生活化实验教学的创新策略,构建新型的生物实验教学模式,实现课堂教学与生活实践的紧密相连,形成灵活、开放的实验教学氛围,进一步提升学生的创新意识和生物素养.

    初中生物实验教学生活化创新策略

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