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甘肃教育研究
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王铁军

月刊

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甘肃教育研究/Journal Gansu Education Research
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    小学语文想象作文的写作教学策略——以统编版《语文》四年级上册为例

    陈灵
    149-151页
    查看更多>>摘要：写作教学是小学语文教学中的重要板块,培养学生的写作能力也是语文教师的重要研究课题.想象作文是一种开发学生思维能力的作文类型,能够很好地培养学生的创造力.本文从小学想象作文创作的基本原则入手,结合小学想象作文教学实例,对目前小学想象作文教学中存在的问题及产生问题的原因进行了分析,并结合统编版四年级教材提出想象作文的写作教学策略,以期提升小学写作教学水平和学生的想象作文写作能力.

    小学语文想象作文作文教学教学策略

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    基于深度学习的初中地理大单元教学初探

    赵应阳
    152-154页
    查看更多>>摘要：基于深度学习理念,依据课程标准要求,笔者尝试整合人教版初中地理教学内容,从分散的知识点教学转向培养学科核心素养的大单元教学,引领学生展开深度学习.本文以"为家乡农业谋发展"教学实践为例,从整合教材内容、制定学习目标、创设活动情境、构建评价体系四个方面展开论述,设计融合教材不同章节知识点的大单元教学方案,以期让学生在深度学习中发展核心素养,体现地理学科的育人价值.

    大单元教学设计深度学习初中地理

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    中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略

    耿玲玲
    155-157页
    查看更多>>摘要：阅读教学是学生理解并应用英语语言知识的最佳教学方式之一.在新教育改革形势下,教师应优化并创新之前单一的教学模式,在培养学生综合素养的前提下,丰富课程内容和教学形式,融入中华优秀传统文化,帮助学生树立文化自信,促进学生全面发展.本文通过阐释中华文化融入课堂的必要性,从课前准备、课中讲解、课后探索等多个角度出发,探讨中华优秀传统文化融入小学阅读教学的策略,以期对小学英语教学提供有益参考.

    小学英语阅读教学中华传统文化融入策略

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    剪纸艺术在小学美术教学中的应用价值及路径探析

    姜以文
    158-160页
    查看更多>>摘要：剪纸艺术具有文化价值和育人作用,将其与小学美术教学相融合,能够推动非遗文化的传承与发展.本文结合已有研究成果和实际教学经验,分析了剪纸艺术在小学美术教学中的应用价值,同时,从编制校本教材、设立剪纸教室、创建模块课堂、建设融合课程和开展专题活动等五个方面,探索了剪纸艺术的具体应用路径,旨在达到传承优秀传统文化、强化学生美术素养的目标.

    小学美术剪纸艺术非遗文化

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    征稿启事

    封3页
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