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    高职院校游泳课教学价值实现探究

    庞涛
    91-93页
    查看更多>>摘要：教育改革的不断深入和优化促使高职院校的教学被高度关注，既要在教材课程教学方面提升学生的学习成绩，也要推进学生的综合性全面发展。由于教育刻板印象的影响，大部分高职院校并没有主动认识到游泳课对于学生和高校教育活动的重要性，导致出现一些学生因为不具备游泳这一技能出现溺水等危及生命的事件，高职院校将游泳课程作为开展体育类教学的主要体育课程，通合学生和学校的实际情况，明确游泳课程的教学价值，为高职院校体育课堂推行游泳课程奠定基础。

    高职院校游泳课教学价值实现探究

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    高校武术课程中"课程思政"教育的实践研究

    米金辉
    94-96页
    查看更多>>摘要：本文从"课程思政"的教育理念下，在高校武术课程实施过程中，从如何更好融入思政教育方面进行研究。武术作为我国优秀传统文化的代表，其内涵中可挖掘的思政元素不计其数，需要把武术课程的独特性充分发挥出来，武术课程既有技术方面的教育，也有传统文化方面的教育，做好这两个方面的教育才能确保使其成为学校开展思想政治教育的无形推力，才能发挥好高校武术课程的作用，从而达到武术课程育人目的。

    高校武术课程课程思政立德树人

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    高校排球教学中课程思政的融入

    梁明妮
    97-99页
    查看更多>>摘要：排球运动能够体现出个人技术以及团队协作能力，也是高校体育的重要课程之一。课程思政视域下，在高校排球教学中融入课程思政既是人才培养的需要，也是高校体育教学的改革需求，两者的有效融合有利于培养学生的终身体育意识、顽强拼搏精神以及爱国主义精神。因此，通过深挖排球教学中的思政元素，构建"三全"育人格局，为学生讲好中国排球好故事，进而有效提升高校排球教学效果。基于此，从课程思政的内涵切入，阐述高校排球教学与课程思政融合的重要意义，并对课程思政融入高校排球教学的有效策略展开探究。

    高校排球教学课程思政

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    体育课选项教学改革与实践

    李双江刘云飞李育杰苏冯歌...
    100-102页
    查看更多>>摘要：2021年教育部对《普通高等学校专业目录》进行了更新，高等职业教育也逐渐将体育课程纳入教学改革重点，高校对体育课选项的不断更新与扩大为学生提供了多样化的选择方向。同时有关的高校体育课选项的理论知识探索与改革落实也正逐步开展。本文借助多项调查，同时结合当前高校体育课选项教学发展现状，分析研究与实践落实中存在的阻碍进行归纳，同时提出了对应发展策略，目的在于促进高校体育课选项教学改革发展，并为该领域实践落实提供新的思路。

    体育课教学改革课程改革高职课程实践

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    互联网技术在高校体育教学中的应用

    焦保平
    103-105页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的快速发展，"互联网+教育"模式成为教育领域流行的主要教学发展趋势之一，如何利用互联网技术提升课程教学效率与质量，是应当认真思考的问题。本文对互联网技术在高校体育教学的应用进行研究，主要目的是了解当前互联网技术在高校体育教学中的应用成果，在当前成果的基础上提出进一步应用互联网技术的有效方法，提升体育课程教学水平。

    互联网技术高校体育教学应用

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    高校健美操运动对促进校园体育文化建设的作用探究

    谢轶
    106-108页
    查看更多>>摘要：大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进大学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。健美操是大学体育课程之一，是校园体育文化建设的一部分，因此研究高校健美操运动对促进校园体育文化建设的作用具有现实意义。

    高校健美操校园文化体育建设

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    激励法在高中体育田径教学中的运用探索

    肖波
    109-111页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下，体育教学得到教育部门的高度重视。田径作为高中体育教学的重点项目，可综合考察学生的身体素质，但也是高中体育学习、锻炼的重点与难点内容，加之田径教学现下仍以传统教学模式与训练方式为主，这就导致高中体育田径教学的整体质量偏低。基于此，本文针对高中体育田径教学现状及存在的问题进行了简要分析，并结合激励法在高中体育田径教学中的运用价值，主要就激励法在高中体育田径教学中的运用路径展开了深入探讨，以期为他人提供有价值的参考与借鉴。

    激励法高中体育田径教学运用路径

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    核心素养下小学体育高效课堂的构建研究

    韦兰军
    112-114页
    查看更多>>摘要：由于现阶段教育必须加强社会主义核心教育思想，体育核心素质重点包括体育感知能力、锻炼实战能力和社会适应能力。运动项目作为学校在义务教育阶段的主要课程之一，是促进学校德育智育和体育全面发展的主要平台，因此，学校体育教师应充分认识到培育学生主体素质的重大作用，努力养成学生良好的运动能力和体育锻炼习惯，并通过对知识能力的学习与运用，促进学校的德育智育和体育全面发展。故此，文章从学校体育课程的现状入手，提供了核心素质下建设出有效运动课程的南宁市江南区金鸡学校对策。

    核心素养小学体育高效课堂构建策略

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    新课改下中学体育教学中终身体育意识的培养

    庞梅
    115-117页
    查看更多>>摘要：体育运动的开展水平能够在一定程度上衡量国家与民族的文明程度。而体育运动的普及率与终身体育意识与观点密切相关。新课改背景下，诸多中学体育教师以培养学生终身体育意识为最终目的，开展了体育教学，本文便首先分析新课改背景下体育教学对于终身体育意识培养的重要性，并说明当前体育教学中终身体育意识的培养现状，最后结合实际情况提出终身体育意识的具体培养路径，以此为相关人员提供实践经验。

    新课改中学体育教学终身体育意识

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    运动处方教学模式在高校体育教学中的价值与探索

    马金
    118-120页
    查看更多>>摘要：2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，其中要求学校体育工作要坚持"健康第一"的教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应。鉴于此，本文首先解读了运动处方的含义;其次，提出了运动处方教学模式的特点、运动处方教学模式的实施价值;最后分析了运动处方教学模式的设计和实施。

    运动处方教学模式高校体育教学价值探索

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