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灌篮/Journal GuanLan
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    高校经济管理人才的素质及其培养

    祝捷
    61-63页
    查看更多>>摘要：从社会层面上来说，应在实践活动、实习活动、毕业论文设计等方面加强学生的社会实践活动、科研活动、竞赛活动等，从整体上促进学生问题分析、实践操作、创新创业能力等方面的培养。文章从社会的角度，分析了当前我国经济管理人才的现状，并就如何进一步改进和提高高校教育的现代化、专业化的教学模式作了一些探索。

    社会视角实践教学培养经济管理

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    数学核心素养理念下的初中数学课堂教学思考

    王彪
    64-66页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的深入发展中，数学核心素养教育之初就受到关注，其目标使学生在终生发展和社会变迁中，实现全面发展。在"核心素养"的基础上，为了使全体学生都能获得良好的学习效果，很多老师都采取方法进行教学。因此，本文从培养数学核心素养出发，对初中数学的教学进行初步的探索，使学生的综合思维和数学素养得到全面的发展。

    核心素养教学初中数学

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    新课标背景下小学体育与健康课程中体育品德教育探究

    孙骁赵赟昀窦家琪刘哲宏...
    67-69页
    查看更多>>摘要：小学体育与健康课程的重要性越来越突出，具体的教育教学方法也在不断地完善。本文主要介绍了理论联系实际开展品德教育活动，通过体育活动塑造学生的道德品质，成为学生的品德模范，增强学生的规则意识，拓展体育品德教育的场景，设计体育比赛培养学生的良性竞争意识等体育品德教育途径。

    新课标小学体育健康课程体育品德教育

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    新时代民族传统体育项目在高职院校教学改革中的可行性探究

    韩攀
    70-72页
    查看更多>>摘要：民族传统体育项目是高校体育项目的重要内容之一，是开展高校体育教学改革的重要内容。以重庆市沙坪坝区大学城5所高职院校为研究对象，分析目前高职院校民族传统体育的开展现状、现状原因、发展的可行性，提出改革发展相关举措，为新时期高校体育教学改革的发展提供理论指导。

    民族传统体育高职院校可行性

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    星级评价在小学体育课堂教学的运用策略

    张剑辉
    73-75页
    查看更多>>摘要：在我国教学改革不断优化的过程当中，越来越多的评价方式应用在了小学体育课堂教学活动中。文章回顾了星级评价模式多年在小学课堂中的实践应用价值，针对星级评价模式在小学课堂教学活动中的实践进行进一步的探究与分析，通过借助校情、学情相结合的评价模式针对星级评价课堂教学中的作用进行反思与优化，进而在此基础之上使其更好的作用于小学生的身心发展，助力于小学体育课堂教学质量更上一个新的台阶，希望能够为相关工作者提供一定的参考。

    小学体育课堂教学体育课堂评价策略

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    "自然生长"理念下的小学体育地形跑教学分析

    张容榕
    76-78页
    查看更多>>摘要：自然主义教育理念是新运动教育爆发后，提出的自然主义教育思想，目的在促进儿童能够自由的发展，对教育实践有重要的指导作用。在自然生长理念下，倡导在对儿童进行教育与培养时，要尊重幼儿自身的成长规律将更多的自主权归还给学生，从而充分挖掘学生的潜能。不仅重视当前学生的成长，还要关注学生未来的成长与发展，在自然生长理念下提倡学生全面自由的发展，这与马克思主义对人的发展理想相一致，也是当前教育界推崇的教育理念。

    自然主义教育理念成长小学体育地形跑

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    青少年校园足球夏令营活动的发展探索

    张劲松
    79-81页
    查看更多>>摘要：近年来，我国青少年校园足球夏令营活动如火如荼展开，且该活动的发展具有推进体育强国建设、落实健康中国战略的重要价值，为此提升足球夏令营活动开展价值，带动其可持续发展也具有十分重要的时代价值。但在活动运行发展过程中，难免会面临一定困境，如选拔制度不完善、足球文化缺失、缺乏保障措施等，由此可见，建立科学化选拔标准、增强青少年校园足球夏令营文化建设、逐步完善活动保障措施等工作应加紧实施，以此有效推动青少年校园足球夏令营活动健康发展。

    青少年足球夏令营发展问题对策

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    基于"五育并举"理念的小学体育教学设计探索与实践

    叶志毅
    82-84页
    查看更多>>摘要：2019年发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出义务教育阶段必须坚持"五育"并举，全面发展素质教育。新时期，新形势对教师提出了新要求，新挑战。笔者尝试结合自身教学实践进行思考，提出抓住德育契机，结合问题思考，进行运动监控，挖掘体育之美，拓宽体育时空等策略，促进"五育并举"在日常体育教学中落地。

    五育并举小学体育教学设计

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    深化体教融合背景下,高校体育高质量发展的地方性路径研究

    杨森英
    85-87页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展，高校人才培养工作面临着新的发展机遇与挑战。促进大学生德智体美劳的全面发展，成为高校人才培养的重要方向。20世纪80年代至今，我们一直在不断的寻找和思考，从体教结合到体教融合的改变就是最好的证明。深化体教融合，强调体育和文化教育之间的深度关联，以新时代体教融合为基础，不断推进相关工作的落实落地，高校体育教学质量才能得到显著提升，适应时代的发展需要。高校体育在建设和发展过程中要明确体育人才发展培养方向，通过资源整合，师资队伍建设，课程思政建设，创建丰富体育文化等多种渠道实现高校体育高质量发展，提高大学生身体素质的有效锻炼，促进大学生在体育学习过程中树立正确的价值观念，实现教育和体育的有效结合，为国家培养高素质人才。文章就深化体教融合背景下，高校体育教育工作存在的不足，紧密结合高校大学生身心发育规律的情况下，提出了高校体育高质量发展的地方性路径，为广大体育教育工作者提供一些借鉴和参考。

    体教融合高校体育地方性路径

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    依托体育活动,点亮双减政策

    杜典芬
    88-90页
    查看更多>>摘要：随着新课改的发展和严峻的疫情形势，体育健康越来越成为人们关注的重点，体育锻炼应该从小抓起，在小学教学中，学生的体育锻炼越来越受到大家的重视。因此如何组织和实施体育活动是小学教师应该不断探索的地方，而传统的体育活动内容和形式都比较局限，已经不适应当前对学生素质的需求了，而新课改强调以学生为主体，注重个性化的发展的要求，并且要求开展的体育活动能够具有就地取材，内容丰富、形式多样、趣味十足的特点，因此，本文笔者将结合自己的教学实际和教学经验，阐述当前小学体育教学的现状，探索如何在小学体育教学中组织和实施体育活动，充分发挥寓教于乐，促进学生身体健康和全面发展。

    小学教学体育活动双减政策

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