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期刊信息/Journal information
广西教育学院学报
广西教育学院学报

陈洛

双月刊

1006-9410

gxjyxb@sina.com.cn

0771-5656982

530023

广西南宁市建政路37号

广西教育学院学报/Journal Journal of Guangxi College of EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    深度学习视域下小学低年级识字教学策略——以统编版语文一年级上册第一单元识字教学为例

    韦佳岐
    183-188页
    查看更多>>摘要：深度学习视域下的低年级识字教学,不仅帮助学生对已有知识的识记和理解,还在此基础上引导学生于体验中深度感知、于联结中深度理解、于具身化中深度积累、于活动中深度运用、于情境中深度拓展.通过这一深度学习,可以提高学生自主识记汉字的意识和能力,培养对祖国文字、语言的认同感,实现语文思维和情感的共生共长,促进学生的全面发展.

    低年级深度学习识字教学语文核心素养

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    改革开放以来我国中小学师德规范建设政策分析

    卢晓卢敏
    189-196页
    查看更多>>摘要：改革开放以来我国中小学师德规范政策大体经历师德规范初建期、建设期、强化期和高标准期四个阶段.聚焦时代任务,针对问题、结合专业是我国师德规范建设特色.当前师德规范层次意识明显,但各条目层次还不够完善;师德规范内容专业性突出,但尚缺失学科知识、教育教学方法、理念等维度的专业道德规范;师德建设方式倚重法规学习或惩罚管理,对教师主体实践中涵养德性关注不足.今后师德规范建设政策应在完善师德规范层次、丰富专业维度,发挥教师主体性方面发力.

    中小学教师师德规范建设政策分析

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    《广西教育学院学报》来稿须知

    封2,封3页
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