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期刊信息/Journal information
贵阳学院学报（社会科学版）
贵阳学院学报（社会科学版）

龚振黔

双月刊

1673-6133

gyxu717@163.com gyxu717@yeah.net gyxu717@126.com

0851-5400717，5400768

550005

贵州省贵阳市龙洞堡见龙洞路103号

贵阳学院学报（社会科学版）/Journal Journal of Guiyang University (Social Science)CHSSCD
正式出版
收录年代

    区块链技术存储的电子数据的合法性审查

    马龙程心
    84-90页
    查看更多>>摘要：区块链技术存储的电子数据与传统电子数据在存储介质以及是否具有阶段性上存在差异,以致于传统电子数据的合法性审查规则无法直接被套用.基于链上生成链上存储的电子数据以及链下生成链上存储的电子数据,按照不同阶段就载体、内容分别进行审查,充分考虑区块链作为载体对电子数据产生的影响.当电子数据存储在区块链上时,采用区块链的合法性审查规则对区块链进行审查,对链下已经进行过合法性审查的电子数据,由于区块链具有不易篡改性,在上链后仅需对上链前后的电子数据的哈希值进行比对即可.另外,对不满足"合规范性"要求但满足"合正当性"要求的电子数据可予以补正,对不满足"合正当性"要求的电子数据则应当予以排除.这样一来,可以使得区块链技术存储的电子数据的合法性审查更为规范和统一.

    区块链技术存储电子数据合法性审查审查规则

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    离婚诉讼中未成年子女受抚养真意的保护

    邹开亮袁莉萍
    91-96页
    查看更多>>摘要：未成年子女的受抚养真意是影响离婚诉讼中抚养权裁判的关键因素,保护未成年子女抚养权真意是贯彻"最有利于未成年子女"原则的核心要义.我国目前在保护离婚诉讼中未成年子女受抚养真意方面尚存在立法规范不完善、程序建构缺位、指导性判例欠缺等问题,给相关司法裁判带来诸多困境.强化离婚诉讼中未成年子女受抚养真意保护,应当从完善实体立法、健全程序规则、形成指导性案例等方面综合施策,以实现离婚诉讼抚养权裁判中"最有利于未成年子女"原则的真正落地.

    离婚诉讼受抚养真意抚养权归属未成年人保护参与原则

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    立德树人根本任务下贵州高校教学质量文化的特征和建设路径

    韦文华马晓兰
    97-102页
    查看更多>>摘要：立德树人根本任务是高校教学质量文化建设的价值导向,引导着贵州高校教学质量文化的建设和发展.在此背景下,贵州高校教学质量文化具有民族性、承接性和协调共生性,但也面临着教学质量文化意识未全面确立、管理重条文轻文化、物质行为文化亟待优化的问题.在立德树人根本任务指引下,贵州高校应明确立德树人文化追求,激发高校教学质量文化精神;完善教学质量保障体系,形成高校教学质量管理闭环;同时组织资源共建共享,提升高校教学质量物质行为文化支撑力.

    立德树人贵州高校质量文化教学质量文化

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    校园暴力的成因与防控

    邓力夫孙大雷
    103-107页
    查看更多>>摘要：近年来校园暴力事件的频发,引起了社会极大的关注.校园暴力扰乱了学校正常的教学秩序,给受害学生的身体与心理带来不同程度的创伤.校园暴力事件的产生受到多方面的影响,包括家庭因素、社会因素、学校因素等.防控校园暴力,需要构建家庭、学校与社会等多方的合力体系,才能为青少年的成长创造良好的社会环境.

    校园暴力学生成因防控对策

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    从"绝对者的自我活动"到"人的活动"——基于《巴黎手稿》中马克思对黑格尔思辨辩证法的批判

    刘国权
    108-113页
    查看更多>>摘要：对于"人的活动"这一哲学问题,学界大多都是从已经成熟的马克思主义哲学体系(实践的唯物主义)的立场之上来研究其内在含义,从马克思本人的思想发展过程中的关键节点来对其加以研究的成果却较少.以马克思在《巴黎手稿》中对黑格尔思辨辩证法的批判性继承这一视角来对"人的活动"这一哲学问题展开分析是极为关键的,并在此基础上阐明"辩证法"并不是抽象的形式方法,而正是"人的活动"的哲学表达.

    辩证法绝对者的自我活动人的活动

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    铸牢中华民族共同体意识教育研究的可视化分析

    赵旭吕超
    114-124页
    查看更多>>摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线,而教育则是铸牢中华民族共同体意识的重要路径.基于文献计量学方法,运用CiteSpace和Co-Occorrence软件,绘制相关知识图谱并进行可视化分析,厘清铸牢中华民族共同体意识教育研究的基本情况,阐释相关研究的发展脉络和演进特点.近年来,铸牢中华民族共同体意识教育研究主要经过了理论探索、实践探索和全面深入三个研究阶段,研究热点内容聚焦于内涵界定、对象主体、价值意蕴和路径选择四个方面,但已有研究目前在研究内容、学科理论与研究方法、研究群体及其合作等方面仍有不足,在后续研究中应不断丰富和完善.

    铸牢中华民族共同体意识教育可视化分析知识图谱

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    人物介绍

    封3页
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