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湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

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430074

湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
正式出版
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    李大钊思想及其事迹融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学的思考

    禹思远杨梅
    138-139,143页
    查看更多>>摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,将党史人物的思想和事迹融入思想政治理论课,是新时代高校思想政治理论课建设和改革创新的有效途径.本文主要讨论如何将李大钊对马克思主义中国化的思考、与胡适关于问题与主义的争辩、对爱国主义的坚守、对中华文明创新的贡献如何有机融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学内容,增强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学的理论性、历史性、生动性和人间烟火气.

    李大钊思想事迹融入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课

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    中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育路径探索

    雷祖军唐元
    140-143页
    查看更多>>摘要：中国共产党人的精神谱系是中国共产党成立以来历经风雨的重要精神标志,也是中国特色社会主义的重要组成部分.然而,在当今大学思想政治教育中,如何将中国共产党人精神谱系融入教育路径中,成了一项重要的研究课题.本文通过分析中国共产党人精神谱系的起源和演变过程,回顾高校思想政治教育的历史变迁.结合当前高校思想政治教育的现状,探索了中国共产党人精神谱系在高校思想政治教育中的融合路径,以期在思想政治教育领域做出新的积极贡献.

    中国共产党人精神谱系思想政治教育高校融合路径

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    三全育人思想在党的理论建设中的指导实践

    马英敏
    144-145,151页
    查看更多>>摘要：党的理论建设是党建工作的基本内容,并贯穿于党建的各个方面,为社会主义建设与党的建设提供理论支持.党的理论建设在某种层面上决定着国家与党的建设方向.党在理论与思想上的成熟,是党成熟的重要标志,是政治坚定的前提.三全育人思想是全方位、全过程、全员育人的育人思想,是高校教育工作得以推进的"有力保障".将三全育人思想渗透到党的理论建设中,能够发挥出积极的指导意义和实践价值.为此,本文结合三全育人思想的内涵,分析三全育人思想在理论建设中的指导价值,提出强化"党的理论建设"的思路.

    三全育人思想党的理论建设指导实践

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    基于文化自信视角下高职院校图书馆红色文化阅读推广研究

    王蓉蒋一锄
    146-148页
    查看更多>>摘要：在文化自信视角下,高职院校图书馆的红色文化阅读推广研究具有重要的意义.这一研究旨在通过丰富馆藏资源、多样化的推广活动和创新的方法,提高学生和社会大众对中国红色文化的认知和理解,进一步传承和发扬这一重要的历史文化遗产.同时有助于提高学生的文化自信感,也促进了社会大众对中国红色文化的认同和传承,为弘扬中华民族的优秀文化传统、坚定文化自信提供了有力的支持.同时,它也为其他高校和图书馆提供了有益的经验和启示,推动了红色文化阅读推广工作的深入发展.

    文化自信视角高职院校图书馆红色文化阅读推广

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    高校国防教育融入民族精神培育的价值赋能和方法创新

    陈康
    149-151页
    查看更多>>摘要：民族精神培育与国防教育有着共同的本质属性、文化基因以及实践特征.民族精神的价值理念与爱国主义的价值目标相契合,民族精神的实践行为拓展了国防教育的时代内涵,民族精神的精神品质丰富了国防教育的价值理念.高校要树立问题导向意识,积极探索新时代高校国防教育融入民族精神培育的方法路径,推动国防教育与历史传统文化、思想政治教育、民族情感教育和理想教育深度融合,加强青年学生军体身心训练、实践养成锻炼民族精神塑造,注重完善国防教育和民族精神培育的保障机制.

    高校国防教育民族精神培育育人价值路径

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    教育公平视角下区域性低收入群体长效增收机制研究

    王娜娜葛喜艳丁雪菲
    152-153,159页
    查看更多>>摘要：区域性的教育水平通常与该区域的经济水平呈正相关关系,经济水平的高质量发展往往带动教育发展水平的稳步提升.教育资源在区域间分配不均衡使得区域间教育质量差别过大,甚至随着社会进步有进一步拉开差距的趋势,为促进区域低收入群体的长效增收,教育公平被摆在关键位置.通过改善经济不发达区域的教育基础设施、合理共建优质生源基地、优化教育扶贫管理、对口帮扶低收入地区中小学及职业教育、落实定向免费师范生培养计划和开设多种类培训课程使低收入群体的综合素质得到提高,收入稳定增长,科学有效地建立起区域性低收入群体长效增收机制.

    教育公平低收入群体增收机制

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    数字化转型下应用型高校高质量金融人才培养体系构建及推进路径

    刘丽
    154-156页
    查看更多>>摘要：数字化转型下要求应用型金融人才必须具备跨学科知识、数字技能、创新思维、市场敏感度、风险意识、实践能力.应用型高校需要从人才培养理念、课程内容与结构、教学模式、教学评价、产教协同五个维度构建高质量金融人才培养体系,从重构人才培养理念、优化金融专业课程体系、创新教学方法与手段、完善立体化教学评价体系、重塑协同育人的生态环境等方面贯彻实践路径,以满足学生成长和适应地方金融行业发展需要,引领社会主义现代化建设.

    数字化转型应用型高校金融人才培养体系

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    数字经济时代职业教育转型发展的问题与挑战

    张小燕
    157-159页
    查看更多>>摘要：数字经济的普及与发展推动了产业劳动力需求的变化.我国职业教育体系需要在课程内容、专业设置等方面做出优化与调整,以适应数字产业的现代化发展特征.充分借助"数字红利"来提高办学质量,控制办学成本,提升学生的双创能力、社会适应能力、问题解决能力,弥补数字技能劳动力供给所存在的缺口问题,满足数字经济时代的现代化发展需求.为此本文结合数字经济对职业岗位的影响、职业教育数字化转型的驱动逻辑及问题、挑战,提出以学科布局、信息技术应用、质量监控机制为抓手的应对策略,切实促进职业教育事业的转型发展.

    数字经济时代职业教育转型发展问题挑战

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    数字货币对传统金融体系的影响与挑战

    余博
    160-161,167页
    查看更多>>摘要：数字货币作为近年来金融科技领域的一个重要创新,改变了人们的支付习惯,也对全球金融体系构成了重大影响.从比特币到以太坊,再到各国央行数字货币(CBDC)的探索,数字货币的发展引发了广泛的社会关注和学术研究.然而,数字货币的匿名性、去中心化特点以及其全球流通性,对传统金融体系的运行机制、监管框架以及金融安全提出了新的挑战.鉴于此,深入探讨数字货币对传统金融体系影响的具体表现、面临的主要挑战以及可能的应对策略,旨在为金融体系的适应和发展提供理论和实践指导.

    数字货币金融体系数字化

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    高职大数据技术与应用专业课程体系升级探索

    窦洽
    162-164页
    查看更多>>摘要：大数据技术正在为数字经济赋能,各行业都在进行升级,招聘市场对专业的大数据人才出现井喷态势.高职院校为解决大数据人才缺少的现状,纷纷开设大数据技术与应用专业,但目前存在很多的不足,根据各个方面,提出该专业课程系统升级的一些建议.

    大数据技术与应用课程系统升级专业探索与建议

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