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期刊信息/Journal information
河北能源职业技术学院学报
河北能源职业技术学院学报

牛耀宏

季刊

1671-3974

hbnyxb@163.com

0315-3049469

063004

河北省唐山市北新西道88号

河北能源职业技术学院学报/Journal Journal of Hebei Energy Institute of Vocation and Technology
查看更多>>本刊是河北省教育厅主管，河北能源职业技术学院主办，国内外公开出版发行的正式学术性期刊。本刊的宗旨是以邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针，推动职业技术教育发展，促进科学技术研究和交流，提高教育教学质量，为广大科技教育工作者提供研究与探索的交流园地。
正式出版
收录年代

    面向数字化转型的智慧教室的建设和应用思考

    何坤
    1-3,10页
    查看更多>>摘要：教育数字化转型明确了构建智慧教育发展新生态的关键目标,涉及新型基础设施建设和教学方法与评价手段的创新,对高校的智慧教室的应用成效提出了新的需求和挑战.面对数字化转型的发展趋势和切实需要,从顶端设计到具体应用层面对智慧教室的建设和应用展开讨论,主要围绕环境建设、资源应用和数据治理提出了建设及应用的相关策略.

    智慧教室数字化转型应用思考

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    新时代"3334"高职院校课程思政育人体系研究

    于长波孙晓静
    4-6页
    查看更多>>摘要：结合河北能源职业技术学院课程思政教学改革工作实际,以构建全员全过程全方位育人大格局为目标,紧紧围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,在近几年课程思政教学改革基础上,从修订人才培养方案,科学设计课程思政教学体系,挖掘课程思政元素,将课程思政融入课堂教学建设全过程,加强师资队伍建设,提升教师课程思政建设的意识和能力,完善教学质量监控体系等几个方面进行研究,构建了"3334"高职院校课程思政育人体系.

    立德树人课程思政

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    "四史"教育融入高职院校思想政治理论课现状调查研究分析

    张晓芳
    7-10页
    查看更多>>摘要：在充分发挥"四史"教育与思政课融合效应这个问题上,各高职院校从理论和实践层面都进行了探索和尝试,取得了一定的成效,"四史"选修课纳入思政课教学体系且开设形式呈多样化、"融入"内容越来越完善、学生对"四史"教育的认同感不断提升,但仍存在着教师融合课程的能力不够、"融入"的方式方法相对传统、未能充分利用红色资源打造实践教育基地、学生参与度不足的问题,针对这些问题提出在"融"字上做文章,在"新"字上求突破,在"实"字上见成效三个方面的对策措施不断提升"四史"教育融入思政课的实效性.

    "四史"教育融入思想政治理论课

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    推进大中小学思政课一体化建设路径探析

    付颖曹望华
    11-14,18页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化建设是用一体化的系统思维将大中小学各个学段思政课置于一体统筹建设,其核心在以系统思维统筹推进一体化建设,重点在关注学生理论素养和实践能力培养,落脚在发挥思政课立德树人主渠道作用.当前,大中小学思政课一体化建设存在协同育人工作机制不健全、教师队伍建设仍有短板、数字化教育资源和教研平台开发不足、评价体系不完善突出问题,因而,推进大中小学思政课一体化建设路径应致力于形成多元协作的一体化建设育人工作机制、着力建设一支高素质的一体化教师队伍、加快推动数字赋能一体化建设资源共建共享、聚力完善一体化建设评价体系.

    大中小学思政课一体化建设路径

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    应用型本科大学实验室安全教育体系的构建

    刘芳关卫华董亚荣孙蕾...
    15-18页
    查看更多>>摘要：应用型本科大学实验室面临涵盖内容广、实验人员流动性大、隐患类型多样、危险源量大面广、实验人员安全意识薄弱等问题,但实验室安全教育面临着教育体系不完善、教育内容覆盖面不足、形式单一问题尤为突出.为此,高校应从构建专业化、规范化和系统化的教师队伍,优化实验室安全教育课程设置,整合实验室安全教育资源等方面,加强实验室安全教育体系的构建.

    实验室安全教育体系高校实验室

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    将红色基因传承融入高校学生党建工作的价值意蕴与实践路径

    张海芳
    19-22,30页
    查看更多>>摘要：以高校学生党建工作中传承红色基因的主题,分析其内在意蕴,阐释价值导向,提出了四个切入点:以红色基因为指引,坚定政治建设正确方向;以红色基因为根基,筑牢思想建设坚实基础;以红色基因为依托,强化组织建设坚强堡垒;以红色基因为滋养,擦亮作风建设鲜明底色.并归纳了三条实施路径:提高站位,精心规划,提供支持;创新方式,拓展路径,搭建平台;建强队伍,整合资源,落实工作.

    红色基因高校党建工作

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    数智时代青少年爱国主义教育的路径研究

    李媛
    23-26页
    查看更多>>摘要：数智时代实现了数字化、网络化、智能化等技术元素的融合发展,其广泛应用将对社会全方位的创新与发展产生深刻影响.青少年爱国主义教育是推进新时代新征程持续发展,奠定青少年成长根基的重要工作.随着数智技术的更迭,其推动爱国主义教育发展的作用日渐突出.数智时代为爱国主义教育现代化发展带来新机遇,同时也存在诸多挑战.辩证认识数智技术,规避其不利影响,需要因势而新,塑造主渠道主阵地新优势;需要坚持实践育人,创设数字化实践教育场域;需要协同育人,共建数智信息优良环境;需要人才支撑,以技术人才助力爱国主义教育发展,将数智技术与青少年爱国主义教育相融合,赋能青少年爱国主义教育创新发展.

    数智时代青少年爱国主义教育路径

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    大思政格局下高职院校思政协同育人体系研究

    刘晓平
    27-30页
    查看更多>>摘要：高职院校促进思想政治协同育人是落实立德树人根本任务的必然要求.在新形势下,高职院校应当紧密结合院校的培养目标和学生的特点,建立大思政格局下的协同育人体系.通过辨析"大思想政治"模式的内涵,明确当前高职院校思想政治教育工作中存在的问题,提出完善协同育人的保障机制,形成思想政治协同育人新模式,为高职院校思想政治教育建设提供参考.

    高职院校思想政治工作协同育人

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    "燕赵后诗代"诗歌可译性限度研究

    赵晓芳
    31-33页
    查看更多>>摘要："燕赵后诗代"是河北诗歌继冲浪诗社、燕赵七子等之后的又一集体命名.成员是来自河北各市、县的二十余名青年诗歌创作者.他们的诗歌既有对远去时代的反思,也有对现实世界的追问,更有对未来的憧憬与遐想.对其诗歌进行外译,是河北诗歌"走出去"很关键的一步.从诗歌的可译性限度出发,提出在对"燕赵后诗代"作品进行英译的过程中,译者需要在可译与不可译之间进行"度"的把握.

    可译性不可译性限度燕赵后诗代

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    简·奥斯汀小说中的风景抒写

    薛爱兰张艳威
    34-37页
    查看更多>>摘要：风景成为艺术的过程,就是观察者作为主体对于客体的风景进行审视、构造、抒写的过程.在奥斯汀的小说中,风景被构造成艺术的过程受到了诸多因素的影响,与此同时,读者在阅读奥斯汀作品时又对其中的风景进行了二次构造,由此形成了读者心目中独特的"奥斯汀"式的风景,从而成就了奥斯汀小说经久不衰的神话,成为奥斯汀小说历久弥新的奥秘之一.

    风景抒写奥斯汀小说

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