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期刊信息/Journal information
河北职业技术学院学报
河北职业技术学院学报

李士杰

双月刊

1674-3229

lfsyxb123@126.com

0316-7933671；2197923

065000

河北省廊坊爱民西道100号廊坊师范学院

河北职业技术学院学报/Journal Journal of Langfang Teachers College
正式出版
收录年代

    私立大学生学习热情激发的小探索——驰骋语法课堂的传统与创新

    吴俏华
    119-120页
    查看更多>>摘要：综观不少的教学论文,发现不少是谈及大学生学习动机、教学模式的,但笔者认为作者还没有深入细致地去仔细分析动机、热情的激发,尤其是对私立大学生的学习热情激发这方面谈得少之又少.同时,依笔者的教学经验(主要来源于语法课),诸多的(主要是较好的公立大学)传统做法在私立院校里并不能发挥到最大作用,甚至是完全无法实现.对此,笔者一直在探索尝试新鲜而效果显著的适应私立大学生的做法,实现传统与创新并行.

    私立大学生语法课热情寓教于乐

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    二语习得中影响语言迁移的个体因素

    张全政
    121,123页
    查看更多>>摘要：语言迁移是二语习得中一个非常重要的现象,语言迁移分为正迁移和负迁移.而引起语言迁移的原因很多,本文重点探讨了习得者的年龄、动机、个性、母语基础和学习策略等个体因素对语言迁移的影响.

    二语习得语言迁移个体因素

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    浅析英语广告中修辞手法的运用

    王奕君
    122-123页
    查看更多>>摘要：为了达到推销商品的日的,商业广告通过各种修辞手段来实现其价值和基本功能.本文对英语广告中常用的几种修辞格进行了分析,探讨了各种修辞手段对于广告的价值和功能的具体实现的作用.

    广告语积极修辞修辞格

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    浅析预科教学中维吾尔族大学生心理

    阿依努尔·阿不都茹苏力
    124,126页
    查看更多>>摘要：本文从对预科教学过程中维吾尔族大学生心理探讨的必要性、大学生心理特点和心理问题之对策三个方面入手,指出新疆的大学教育中对少数民族心理应给予重视,为求培养高素质的创新型人才奠定基础.

    心理分析维吾尔族心理健康

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    对民族地区高校英语教学现状的思考

    王潭秋卢万蓉
    125-126页
    查看更多>>摘要：本文由民族地区高校英语教学的重要意义开篇,概括地陈述了现阶段我们民族地区高校英语教学特殊的现实状况,旨在唤起公众对民族地区高校英语教育更多的关注.

    民族地区高校英语教学现状

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    浅谈汉语各被动标记及其使用条件

    林晓玫
    127,129页
    查看更多>>摘要：现代汉语中,什么句式算被动句,被动句有哪些种类,表被动意义的各被动标记之间的使用条件及转换规则等这些都是语法学界一直以来在研究的问题.本文主要回顾了语法学界多年来的研究现状及成果,在此基础上小结了汉语中各主要被动标记的使用条件.

    被动句被动标记条件

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    浅谈森鸥外"德意志留学三部曲"

    沈晓华
    128-129页
    查看更多>>摘要：森鸥外是日本近代浪漫主义文学的先驱,其中<舞姬>、<泡沫记>、<信使>是森鸥外著名的"德意志留学三部曲".本文将从作者对三个故事的不同塑造着手,分析三部作品的关联性以及作者在不同阶段对爱情、对自我解放的不同态度和人生观.

    森鸥外《舞姬》《泡沫记》《信使》

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    浅谈大学生语音习得错误

    李良红
    130,132页
    查看更多>>摘要：在大学英语教学中,教师们会经常观察到这种现象:有些学生在发音时会下意识地英语单词中插入一个音段.这种现象在语音学上称之为插音现象.在中国学生的语音习得中,插音现象不仅十分普遍,而且发生频率较高,难以纠正.有些学生的错误甚至会沉淀、凝固在其中介语中,形成了语音僵化.对于这种插音现象,传统的英汉对比研究进行了描述,却无法从理论的角度给出满意解释.本文将运用音系学的最新理论一优选论对此进行解释.

    英语教学发音插音现象研究设计

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    英语自主学习能力与学习成绩的关系研究

    黄燕燕
    131-132页
    查看更多>>摘要：本文通过对嘉应学院英语专业学生的自主学习能力与成绩之间关系的调查,发现自主学习能力与成绩之间呈显著的正相关关系.这一结果将有助于老师和学生进一步认识到自主学习在语言学习过程中的重要性,并在授课或学习的同时注意培养学生的自主学习,从而提高他们的学习成绩.

    自主学习学习成绩关系研究

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    借鉴陶行知的教学思想把握课堂教学协调互动

    郭少梅
    133-134页
    查看更多>>摘要：陶行知先生的教育教学言论因其广泛的实践性和实在而深刻的理论内涵,而为广大的教育教学工作者运用和实践着.本文系笔者在多年教学中运用和实践陶行知先生教育教学理论提高课堂教学质量的探索、心得和体会.

    陶研历史课堂教学协调互动

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