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期刊信息/Journal information
哈尔滨师范大学社会科学学报
哈尔滨师范大学社会科学学报

双月刊

2095-0292

hsdskxb@163.com

0451-88060273

150080

黑龙江省哈尔滨市利民经济开发区师大路1号

哈尔滨师范大学社会科学学报/Journal Journal of Social Science of Harbin Normal UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，传播先进的文化理论知识，展示校内外最新学术研究成果，促进学术交流，发现和扶持人才，为学术繁荣服务。读者对象主要为哲学社会科学理论工作者，高校教师学生。
正式出版
收录年代

    以校企合作为导向的高校继续教育培训模式探究

    韩佰军
    168-171页
    查看更多>>摘要：党的二十大对高校继续教育发展提出了新要求,要求积极推进协同创新、职普融通、产教融合发展,全面提高继续教育水平.高校作为人才培养的重要"摇篮",要优化继续教育培训模式,以校企合作为平台,坚持"资源共享、优势互补、合作共赢"原则,提高继续教育校企合作办学认可度,吸引更多企业参与继续教育培训;完善校企合作继续教育管理模式,明确校企职责,优化继续教育校企合作办学环境;加强校企合作继续教育品牌建设,打造线上继续教育培训平台,完善课程体系,提高继续教育校企合作办学吸引力;全面深化校企合作,拓展继续教育校企合作发展内涵,建立继续教育培训质量评估体系,提高高校继续教育校企合作质量.

    校企合作高校继续教育培训模式构建路径

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    我国学前教师情绪劳动的优化策略——基于近十年相关文献的NVivo质性分析

    邹若维唐雅婕
    172-176页
    查看更多>>摘要：学前教师情绪劳动对建设高素质教师队伍和提高学前教育质量具有重要意义.文章以情绪劳动优化策略为主要研究视角,运用NVivo12 质性分析工具,对CNKI所收录的关于学前教师情绪劳动的近十年相关文献进行内容分析,系统梳理我国研究者提出的关于学前教师情绪劳动的优化策略.文章还从教师个体、组织管理、国家政策、高校培养、社会公众五个层面对已有文献进行归类整理、文本编码和内容分析,从整体上分析如何优化学前教师情绪劳动,并在现有研究基础上提出相关建议.

    学前教师情绪劳动优化策略

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