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黑河教育
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车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

0456-8203280

164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
正式出版
收录年代

    关于"小组合作学习构建高效课堂"的浅思考

    徐波
    44-45页
    查看更多>>摘要："自主、合作、探究"是新课程改革倡导的三种学习方式.教学过程中的小组合作是实现合作学习,培养学生合作意识、合作精神、合作能力的有效途径,这种学习方式正被越来越多的师生采用."高效课堂"是在课堂教学中以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得教学效率的最大化和教学效益最优化,具体表现为轻负担、低消耗、全维度、高质量.高效课堂是课堂教学的至高境界,对贯彻落实"减负"工作的"轻负高质"要求具有重要意义.

    合作学习轻负高质高效课堂

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    遵循"双线组元"原则落实语文教学要素

    田海丽
    46-47页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师要加强阅读教学,不断扩大学生的阅读面,增加学生的阅读量,践行素质教育理念,力争做到少做题、多读书.从部编版小学语文教材中不难看出,编者非常重视学生的课内与课外阅读."快乐读书吧"作为部编教材的重要组成部分,是对语文要素的巩固和拓展,对提高学生的语文素养具有十分重要的意义.

    小学语文统编教材语文要素高效课堂

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    在阅读教学中的口语表达训练例谈

    陈美琼
    48-49页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学中放飞学生的想象,在师生之间、生生之间的对话中有效地进行口语表达训练.在阅读教学中,要不失时机地创设情境,让学生训练有所凭借,适度进行文本拓展,引导合理想象,引导学生在活动中学会倾听,促进学生口语交际水平的提升.

    阅读教学口语交际表达训练

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    小学语文教学中通过德育渗透提升学生素养

    邹萍
    50-51页
    查看更多>>摘要：小学时期是儿童品德可塑性最强的时期,在学科教学中渗透德育教育是语文教学的重要任务.实践证明,将小学生的德育教育与语文教学相结合,能够让课堂教学相得益彰,形成有效互补、相互促进的作用,对提升学生的人文素养具有重要的意义.因此,小学语文教学中渗透德育教育,可通过对学生的品德教育来激发学生潜在的道德素质,再经过教师的正确引导去认识自己、完善自己、发展自己.本文围绕如何在小学语文教学中开展德育教育进行阐述,旨在提高学生的综合素养.

    小学语文德育素养

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    浅论自然拼读法在小学英语教学中的应用

    黄碧蕊
    52-53页
    查看更多>>摘要：记忆英语单词是小学生学习英语的基础,也是教师和学生在学习过程中的重点和难点.大部分英语单词是能够通过与字母音形相对应的法则拼写出来的,这种类型的拼读法则就是大家俗称的自然拼读法.文章阐述了自然拼读法的概念和意义,还从促进拼读能力的提升、激发学生学习的积极性、增强英语学习的趣味性、培养英语语感几个方面解读自然拼读法在英语实际教学中应用的策略.

    小学英语教学自然拼读法应用策略

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    小学英语课堂中学生思维品质的培养

    陈慧燕
    54-55页
    查看更多>>摘要：随着基础教育改革的深入和"双减"政策的实施,如何培养学生的英语素养愈发受到重视.思维品质作为英语核心素养的基本构成元素,涉及学生在语言、推理、分析、判断及应用等思维活动中应具备的能力,对于学生的成长和发展具有深远的影响.在外研版《英语<新标准>》(三年级起点)教材的实施过程中,通过对教学模式的创新、教学任务的设计、教学资源的运用和教学情境的建构四个方面,阐述了如何依托小学英语课堂对学生进行思维品质的培养,以达到在英语教学中实现"立德树人"目标的要求.

    思维品质教学模式教学任务教学资源情境

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    思维导图在小学英语阅读中的实践运用

    邱瑞菊
    56-58页
    查看更多>>摘要：在小学英语文本阅读教学实践中,正确使用思维导图,能提升优化学生的英语文本阅读水平,满足学生个性化的需求.《英语课程标准》(2011版)以学生"能用英语做事情"的标准对小学英语教学提出了更高的要求.教师若能在"活动单导学"模式的框架下,在语篇学习的不同环节适时、巧妙地设计形式多样、操作便捷的活动,为学生搭建形式多样的学习支架,可有效帮助学生穿越"最近发展区",促使学生逐步形成"用英语做事情"的能力,从而彰显英语课程工具性与人文性并重的性质.本文基于思维导图的性质,落点小学英语教育课堂,探索思维导图在小学英语阅读中实践运用的可行性和创新性.

    思维导图小学英语阅读实践运用

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    小学道德与法治课堂教学浅析核心素养驱动下

    谢环
    59-60页
    查看更多>>摘要："十年树木,百年树人",人才的培养不是一朝一夕的事,需要一代人甚至几代人的辛勤培育和共同努力,除了科学知识的学习之外,核心素养的养成更需要精心引导."德为才之帅,才为德之资",良好的道德和法治思想体系的建立,是人才培养的重中之重.小学阶段正是学生道德与法治观念启蒙的最好时机,把学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才,是素质教育的目标,也是我国重要的教育战略.

    小学道德与法治课堂教学核心素养

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    "教学做合一"思想在小学综合实践活动中的践行策略

    肖晋渠
    61-62页
    查看更多>>摘要：在"教学做合一"思想的引领下,根据研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四大项目,开展小学综合实践活动,重点是引导学生亲身体验进行学习,教师进行针对性教学,使学生获得并积累丰富的直接经验,培养学生创新精神、创造能力和实践能力,形成终身学习的习惯.基于此,本文阐述了构建科学的践行策略,通过有效落实践行策略,能够有效达成小学综合实践活动的教学目标.

    教学做合一小学综合实践活动综合素养

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    浅谈小学高年段学生变声期的歌唱技巧与训练

    丁凤
    63-64页
    查看更多>>摘要：小学高年段学生多数都已经处于变声期,而变声期是每个人成长过程中必须经历的过程.那么,在小学高年段教学中怎样帮助学生度过变声期尤为重要.文章以自身的教学经验,对小学高年段学生的生理和心里进行客观分析,并通过歌唱技巧与训练,既能使处于变声期的学生保护好声带,又能达到很好的歌唱效果,让他(她)们顺利度过变声期.

    小学高段变声期歌唱技巧训练

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