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黑河教育
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车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

0456-8203280

164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
正式出版
收录年代

    后疫情时代再谈数学课堂的导入

    李海锋
    4-5页
    查看更多>>摘要：课堂教学导入是教师为建立知识之间联系而开展的教学活动.导入的作用是激发学习兴趣,引起学习动机,促进学生消化理解所学的知识.数学课堂教学导入应遵循为教学目标服务、为学生学习服务、为教学过程服务的原则,有一定艺术性和聚焦问题、面向任务的原则.数学课堂教学导入可以从在数学知识之间建立联系的导入和与其他知识之间建立联系的导入两方面入手,注重激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.

    后疫情时代数学课堂教学导入教学效率

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    变式训练在高中数学解题中的应用

    贾悦琪
    6-7页
    查看更多>>摘要：高中数学是高考必考科目之一,要求学生具有良好的解题能力.当前,在高中数学课堂教学中,变式训练教学法正在广泛应用.与传统的数学教学相比,变式训练教学更有助于培养学生的开放性思维,提高学生思维的灵活性,也有助于提升学生的解题能力.

    高中数学变式训练解题能力

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    引导学生探索微积分在物理学中的形成过程及应用

    艾立武
    8-9页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中应包含微积分的教学,包括微积分在物理学中的形成过程和微积分在高中物理中的实际应用两部分教学.高中物理教材和高中数学教材是各自独立编排的.高中物理应用的数学知识常常在数学教学展开之前就已经被需要了.同样,数学中需要的物理模型也常常超越物理教学进度.更为严重的是高中物理教材编撰者认为某些知识不易深入讲解的唯一障碍是数学知识准备不足,实际上,在数学教材中已经将这些需要的数学知识编排其中,微积分就是最生动的例子之一.

    高中物理教学微积分形成过程实际应用

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    "双减"背景下表现性评价在初中化学教学中的问题及应对策略

    张喜军史明娜
    10-11页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景之下,为了全面提高学生的学习和实践能力,表现性评价则成为一种改进教学方式的重要评价方法,对于初中化学教学而言有着重要的作用和意义.但在实际的教学中,仍存在一些问题,本文从这一角度出发,对表现性评价问题进行了具体分析,同时,针对问题的根源进行提出应对策略,旨在为初中化学实际教学提供帮助.

    双减背景表现性评价化学教学问题及应用对策

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    初中道德与法治教学中学生责任担当核心素养的培育

    林长青
    12-13页
    查看更多>>摘要：责任担当核心素养的培育是德育的重要组成部分,也是落实立德树人根本任务的重要依据.初中道德与法治课是培育学生责任担当核心素养的主阵地,从道德与法治课堂教学的角度研究学生责任担当核心素养的培育具有重要意义.在道德与法治课堂教学中,教师要创设教学情境,搭建培养平台;统整教学内容,培育责任意识;创新教学方式,增强责任意识;调动积极因素,参与培育过程.

    初中课堂道德与法治核心素养培育策略

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    2022版新课标下初中物理跨学科小实验教学思考——以沪科版STEAM理念光学实验为例

    吴中荣
    14-16页
    查看更多>>摘要：2022版义务教育物理课程标准中增加了"跨学科实践"情境素材的教学建议,体现了培养学生综合应用多学科知识解决实际问题的能力和促进学生形成良好的实验探究习惯,促进学生可持续学习,使学生的核心素养得到根本提升.跨学科学习可以开拓学生的视野,锻炼学生综合应用各种知识和技能以及解决实际问题的能力.

    跨学科初中物理实验教学新课标

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    小学生作文想象能力的培养

    邵艳丽
    17-18页
    查看更多>>摘要：培养小学生的想象能力,不仅可以提高学生的语文写作能力,同时对于学生各学科的学习也有很大的帮助.教师应创新小学语文作文教学课堂,改变传统的忽视阅读和写作的教学模式,通过联系生活,教会学生写作之前如何去构想,如何去写作,如何在写作中展开合理的想象.

    作文想象能力写作能力

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    浅谈小学生课外阅读习惯存在的问题及对策

    杨晓宇
    19-20页
    查看更多>>摘要：阅读是一种良好的学习习惯,当前大部分小学生尚未养成良好的课外阅读习惯,部分学生课外阅读兴趣不浓厚,有的学生在课外阅读过程中存在阅读目的上的偏差,多种问题的存在往往影响着小学生的全面发展,因此,积极采取有效措施培养小学生的课外阅读习惯是非常必要的.本文就当前小学生课外阅读习惯中存在的问题进行简要分析,并提出科学化的解决策略.

    小学生课外阅读习惯问题策略

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    在课外阅读中培养学生的读书兴趣

    张全业
    21-22页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》要求学生九年义务教育阶段课外阅读总量需达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊;要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量;要提倡少做题,多读书,好读书,读整本书.兴趣是学习的先导,是阅读的动力,教师要有目的地培养学生的阅读兴趣,引导学生从"要我读"转变为"我要读".目前,培养学生的读书兴趣,为学生的终身学习奠定基础,已成为语文阅读教学的首要任务.

    阅读兴趣读书交流家校合作

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    如何提升学生的语文素养

    卢峰
    23-24页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出:"小学语文是义务教育中的一门重要基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.教师教好这门学科,对于学生学习其他学科,获取新知识,促进学生德智体美全面发展,提高民族素养有着重要意义."小学语文是基础教育的重要组成部分,必须认真实施素养教育.素养教育是以全面提高人的素质为目标的高质量教育,它面向全体学生,是开发学生的潜能、提高学生创造能力,让学生的个性、品质全面发展的现代教育,要将其认真落实在学科教学过程中.

    小学生语文素养工具性思想性

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