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期刊信息/Journal information
对外经贸
对外经贸

索伶俐

月刊

2095-3283

hljfert@vip.163.com

0451-58819883(投稿)58819088(主任)

150001

哈尔滨市南岗区革新街165号

对外经贸/Journal Heilongjiang Foreign Economic Relations & TradeCHSSCD
查看更多>>为适应期刊全球化发展形势,满足广大作者和读者的期盼, 2011年6月8日经国家新闻出版总署【2011】499号文件正式批准,《黑龙江对外经贸》杂志更名为《对外经贸》,更名后的刊号为CN23-1578/F,国际刊号为ISSN 2095-3283,由地方性刊物跻身为国家级刊物。2012年1月《对外经贸》杂志第1期正式与广大读者见面。《对外经贸》杂志的前身为《黑龙江对外经贸》,创刊于1987年,由黑龙江省商务厅主管,黑龙江省对外贸易经济合作研究所和黑龙江省国际经济贸易学会联合主办,系国内外公开发行的贸易经济类学术期刊。创刊25年来,得到国内外众多作者和读者的关注与厚爱,在政府决策部门和广大外经贸企业及高等院校、研究机构中拥有广泛、稳定、层次较高的作者群和读者群。目前已成为全国最具品牌价值的贸易经济类学术期刊之一。《对外经贸》办刊宗旨:宣传国家对外开放政策,反映国内外经贸动态,传递经贸知识与信息,交流商务工作经验,促进我国经济贸易发展(国家新闻出版总署【2011】499号文)。 《对外经贸》主要栏目:专家视角、国际贸易、中俄经贸、世界经济、投资与合作、区域经济、社会关注、经贸实务、商务交流、金融市场、企业管理等。《对外经贸》服务对象:全心全意为涉外经济管理部门、经贸企业、科研单位、大专院校及图书情报部门提供决策支持、管理营销指南、独特的学术视野及全新的观点,在全球化背景下深度诠释国内外重大经贸政策,解读经贸制度变革,前瞻时局走势。《对外经贸》办刊目标:秉承兼收并蓄、与时俱进品格,全方位追踪国内外重大经贸动态,研讨学术前沿。坚持基础理论研究与经贸实证研究相结合,权威性、可读性、学术性、实践性相统一。贴近实际、贴近需求、贴近读者,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,全心全意服务决策、服务企业、服务学术研究。《对外经贸》编辑团队:现拥有一支以研究生学历为主,专业知识结构合理,编辑阅历丰富的工作团队,经历25年磨砺,已拥有成熟的编辑思想、科学的办刊模式和过硬的工作作风。主编索伶俐携《对外经贸》编辑部团队将继续发扬服务奉献精神,牢记宗旨,不辱使命,再接再厉,开拓创新,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,以不辜负您的厚爱与期望。编辑部全体员工向长期以来对我刊工作给予亲切关怀和大力支持的各位领导和同仁表示最诚挚的谢意!并衷心希望您一以贯之地为《对外经贸》杂志发展不吝赐教,真诚支持与帮助!
正式出版
收录年代

    基于OBE教学理念的商业银行业务与经营课程教学改革与实践

    曾格格
    137-140页
    查看更多>>摘要:伴随着经济与科技的快速发展,银行业的发展和变化对人才的知识、技能提出了新的要求,这也对人才培养提出了新的要求.OBE教学理念是目前国内外教学体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,强调以学生为中心,以结果为导向.根据商业银行业务与经营课程理论与实践结合度高、课程内容更新快、学科综合性强的特点,结合OBE教学理念,在课程目标设置、教学内容补充与完善、教学方法创新与应用、考评反馈机制健全等方面,提出教学改革思路以及优化路径,从而提升教学效果和教学质量,为OBE教学理念下的教学改革提供参考.

    OBE教学理念商业银行业务与经营教学改革

    基于CIPP模型的投资学课程思政综合评价体系探究

    穆敏丽李卫娜
    141-144页
    查看更多>>摘要:建构聚焦学科专业课程的课程思政综合评价体系有助于推进课程思政建设落地落实,以评价促进课程思政建设的反思与改进.立足课程思政隐性教育特征,提出利用CIPP模型构建全方位、多视角的投资学课程思政综合评价体系,从课程背景、课程投入、课程实施和课程效果对评价体系进行核心要素解构,并融入地方应用型高校投资学课程特征建构二级和三级评价指标,采用层次分析法为评价指标权重赋值.最后,通过对某地方高校投资学课程思政建设模糊综合评价推进该评价体系的实践应用.

    课程思政CIPP模式模糊综合评价

    "一带一路"倡议下高等职业教育国际化研究综述及展望——基于CiteSpace的文献分析

    陈晨高洁
    145-148页
    查看更多>>摘要:从高等职业教育发展的实践来看,国际化是实现中国式职业教育现代化的推动力.在"一带一路"倡议不断走向深入的时代背景下,高等职业教育是新时代教育对外开放的重要组成部分.基于文献计量方法,以中国知网 266 篇文献数据为研究样本,借助CiteSpace软件系统梳理了 2015-2023 年我国高等职业教育参与"一带一路"建设相关研究领域,并进行可视化分析,以期进一步推动中国高等职业教育国际化发展.

    "一带一路"高等职业教育国际化CiteSpace可视化

    制造业数字化转型背景下高校实践教学探究——以广东理工学院经济管理学院为例

    邓宁君刘颖佳
    149-152页
    查看更多>>摘要:依托数字化技术逐步转型是当前制造业的发展主要趋势,这一变革不仅重塑了生产流程,也引发了高校实践教学模式的深刻变化.科产教融合实践教学基地作为高校与企业合作的重要平台,直接反映了人才培养与社会需求的契合度.基于科产教融合实践教学基地实际情况,以及协作高校数字化资源与教育教学主体的思路,提出要在实践教学中融入数字化手段、增加以数字化应用能力为导向的课程比例、鼓励学生参与实践性科研项目、深化产教融合推进校企合作等方式,为提升人才培养与社会需求的契合度、优化应用型本科高校教育模式提供了有益借鉴.

    制造业数字化转型实践教学

    高等职业教育与百县千村共振发展的路径探索研究

    吴岚
    153-156页
    查看更多>>摘要:通过阐述高等职业教育与百县千村共振发展的背景,分析高等职业教育与百县千村之间的内在联系.在此基础上,深入探讨高等职业教育与百县千村共振发展的路径,建立高等职业教育与百县千村合作机制;优化专业设置,对接乡村产业需求;加强实践教学,提升学生服务乡村能力.提出相应的对策建议,政府部门应增强对高等职业教育的投入与支持,完善相关政策,鼓励高等职业院校与县级政府、企事业单位开展合作,共同培育符合地方经济发展需求的高素质技能人才.

    高等职业教育乡村振兴乡村经济共振发展

    基于OBE-CDIO的物流工程专业实践教学改革——以山东华宇工学院为例

    李春霞
    157-160页
    查看更多>>摘要:结合物流专业人才培养规律和现代社会物流人才需求,基于OBE-CDIO教育理念和工程思想模式,分别从教学体系构建、教学模式设计、教学过程实施等几方面进行了探讨,提出物流工程专业实践教学改革策略,通过改革前后教学效果对比,检验"四阶段"教学模式的可行性,旨在提高物流专业实践教学质量,进而提升学生专业实践能力和创新创业能力.

    OBE-CDIO理念实践教学改革教学模式能力培养

    欢迎投稿《对外经贸》

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