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期刊信息/Journal information
护理学杂志
护理学杂志

刘义兰

半月刊

1001-4152

jns@tjh.tjmu.edu.cn

027-83662666；83663697

430030

武汉市解放大道1095号

护理学杂志/Journal Journal of Nursing ScienceCSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊创刊于1986年，是教育部主管，华中科技大学同济医学院主办，国内外公开发行的护理学术性期刊。为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，获第三届全国高校优秀科技期刊二等奖。国际标准开本，半月刊，上半月版为综合版，下半月版为外科版。本刊特点：根据护理学科的特点突出护理学科的学术性、实用性、科学性、理论性及艺术性。立足临床，面向临床、教学与科研，注意理论与实践相结合、普及与提高相结合。读者对象为全国各省、市、地、县、区医院各级护理人员及护理专业院校师生。
正式出版
收录年代

    鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者症状困扰分析

    梁秋婷杨丽李家燕叶夏兰...
    47-51页
    查看更多>>摘要：目的 探讨鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者症状困扰现状并分析其影响因素,为临床制定护理方案提供参考.方法 以便利抽样法收集广西某三级甲等综合医院放疗科门诊复查的鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者193例为研究对象,采用一般资料调查表、鼻腔鼻窦结局测试22特异性量表、公众健康积极指数量表、中文版预后和治疗认知问卷进行横断面调查,采用多元线性回归分析患者症状困扰的相关影响因素.结果 鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者症状困扰得分为(27.05±6.37)分.多元线性回归分析显示,鼻咽冲洗依从性、健康积极度得分、预后关注度得分为鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者症状困扰的预测因素(均P＜0.05).结论 鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者症状困扰处于轻度水平,且普遍存在.医疗人员亟需对鼻咽癌放化疗致慢性鼻窦炎患者制定针对性护理干预措施,以减轻症状负担,提高生存质量.

    鼻咽癌放疗化疗慢性鼻窦炎症状困扰鼻腔冲洗健康积极度预后关注度

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    癌症患者决策辅助工具应用体验质性研究的Meta整合

    于跃海乔远静梁文娜冯梦轩...
    52-56页
    查看更多>>摘要：目的 对成年癌症患者决策辅助工具应用体验进行系统整合,为开发我国本土化决策辅助工具、实现共享决策提供循证指导.方法 计算机检索 PubMed、Cochrane Library、CINAHL、Embase、Web of Science、ProQuest、中国知网、万方数据库、维普网、中国生物医学文献数据库中关于癌症患者决策辅助工具应用体验的质性研究,检索时限为建库至2023年7月.采用JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准(2020)进行文献质量评价,以Meta整合方法对文献研究结果进行整合.结果 纳入17篇文献,提炼出50个研究结果,归纳出7个类别,最终形成3个整合结果:患者对决策辅助工具总体满意度较高、增强患者决策参与体验、阻碍因素.结论 决策辅助工具可以帮助癌症患者了解治疗方案并积极参与决策,满足患者的决策需求,缓解决策冲突,从而改善患者的临床结局.

    癌症决策辅助工具共享决策决策冲突质性研究系统评价Meta整合

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    粪菌移植患者恶心呕吐发生现状及影响因素分析

    徐春琴梁冬梅罗期周梦婷...
    57-59页
    查看更多>>摘要：目的 调查粪菌移植患者恶心呕吐发生现状,分析其影响因素,为开展针对性护理干预提供参考.方法 采用一般资料调查表、粪菌移植认知问卷、中文版心理弹性量表对311例粪菌移植患者进行横断面调查,统计患者恶心呕吐发生情况.结果 粪菌移植患者恶心呕吐发生率为19.61％.logistic回归分析显示,年龄、粪菌移植次数、对粪菌移植认知、心理弹性是粪菌移植患者恶心呕吐发生的影响因素(均P＜0.05).结论 粪菌移植患者易发生恶心呕吐,应根据其影响因素,加强健康教育及护理干预,减少恶心呕吐的发生,改善患者治疗体验.

    粪菌移植恶心呕吐移植认知心理弹性健康教育护理干预

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    血液病患者PICC相关性皮肤损伤风险评估指标体系的构建

    王俊霞杨苗苗孙川茗代伟英...
    60-63页
    查看更多>>摘要：目的 构建血液病患者PICC相关性皮肤损伤风险评估指标体系,为PICC风险管理提供评估工具.方法 基于文献检索和多学科课题小组讨论,拟定PICC相关性皮肤损伤风险指标条目池.经过2轮专家函询,采用层次分析法确定指标权重.结果 2轮函询问卷回收率均为100％,专家权威系数为0.899、0.921,肯德尔协调系数为0.245、0.380(均P＜0.05).第2轮指标变异系数为0.04～0.24.构建的血液病住院患者PICC相关性皮肤损伤风险评估指标体系包含1级指标3个、2级指标15个和3级指标44个.结论 风险评估指标体系具有一定的可靠性、科学性,可用于血液病患者PICC相关性皮肤损伤风险评估及质量管理.

    血液病导管插入术,外周PICC导管相关性皮肤损伤风险评估专家函询法

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    江苏省高年资护士共情疲劳的潜在类别分析

    曾丽华陈娴朱珠孙翠华...
    64-68页
    查看更多>>摘要：目的 了解江苏省高年资护士共情疲劳的现状及潜在类别,分析其影响因素,为高年资护士的人本化管理提供参考.方法 采用便利抽样法,选取江苏省苏中、苏南、苏北地区护理工作年限≥10年的高年资护士 3 509人作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版共情疲劳量表及中文版护士工作环境感知量表进行调查.结果 高年资护士职业倦怠得分为(24.58±6.50)分,继发性创伤应激得分为(26.80±6.07)分,同情满足得分为(36.57±7.38)分.中度及以上共情疲劳者为2 386人(68.0％).潜在剖面分析显示,共情疲劳分为共情疲劳优势组(32.00％)、中度共情疲劳组(63.12％)和共情疲劳应激组(4.87％)3个潜在类别.logis-tic 回归分析显示,职务、月收入、班次、对工作环境感知是共情疲劳不同潜在类别的影响因素(均P＜0.05).结论 高年资护士共情疲劳存在3个潜在类别,呈现群体异质性.护理管理者需采用多元化、人本化管理策略,激发高年资护士工作热情,降低共情疲劳水平.

    护士高年资共情疲劳职业倦怠继发性创伤应激工作环境感知潜在类别分析护理管理

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    老年科护士对皮肤撕裂伤的认知现状及影响因素研究

    张茵梁霄王玫范柏林...
    69-71页
    查看更多>>摘要：目的 了解老年科护士对皮肤撕裂伤的认知现状,分析其影响因素,为开展相关培训提供参考.方法 采用便利抽样法,使用一般资料调查表、皮肤撕裂伤知识评估工具对武汉市3所三级甲等综合医院的286名老年科护士进行横断面调查.结果 老年科护士的皮肤撕裂伤认知得分为(9.53±2.02)分.老年科护士对皮肤撕裂伤认知正确率排名前5个条目分属于特殊群体、病因学、分类和观察维度;排名最低的5个条目分属于预防、治疗和风险评估维度.影响老年科护士对皮肤撕裂伤认知水平的主要因素为学历、工作年限、是否为专科护士、皮肤撕裂伤相关培训(均P＜0.05),共解释总变异的31.7％.结论 老年科护士对皮肤撕裂伤认知水平处于中等偏低水平,对与临床实践相关的预防、治疗和风险评估认知相对不足,应加强相关培训,提高老年科护士对皮肤撕裂伤的关注度,从而提高皮肤撕裂伤整体预防及护理水平.

    老年人皮肤撕裂伤护士风险评估预防治疗认知培训影响因素

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    临床护士核心能力与自我效能感及自主学习能力的关系研究

    玄银河韩吉淑申香丹李苗苗...
    72-74,100页
    查看更多>>摘要：目的 了解临床护士核心能力、自我效能感、自主学习能力现状及三者的关系,探讨临床护士核心能力的影响因素,为制定临床护士核心能力培训方案提供依据.方法 采用便利抽样法抽取延吉市2所3级综合医院的临床护士 605人,采用一般资料调查表、注册护士核心能力测评量表、自我效能感量表、成人学习属性量表进行调查.结果 临床护士的核心能力得分为3.56±0.83,自我效能感得分为2.70±0.66,自主学习能力得分为3.68±0.79;护士核心能力与 自我效能感、自主学习能力呈正相关(均P＜0.05);临床护士核心能力的主要影响因素有自我效能感、自主学习能力及工作年限(均P＜0.05),可解释总变异的45.9％.结论 延吉地区临床护士核心能力处于高等水平,自我效能感、自主学习能力是临床护士核心能力的主要影响因素.管理者需培养临床护士自我效能感及自主学习能力,从而提高临床护士核心能力.

    护士核心能力自我效能感自主学习能力培训护理管理

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    3C引导性反馈下情景模拟教学对本科护生批判性思维能力的影响

    杨娜娜曾慧王燕程传丽...
    75-78页
    查看更多>>摘要：目的 开展3C引导性反馈下情景模拟教学,以提高本科护生批判性思维能力.方法 选取2022级全日制护理本科生为研究对象,以抽签法随机抽取4个班195人为对照组,4个班193人为试验组.在护理学导论第10章护理科学思维方法与决策的教学中,对照组实施传统讲授式教学模式,试验组实施3C引导性反馈下情景模拟教学.比较两组批判性思维能力、理论测试成绩及试验组对教学效果的评价.结果 教学后试验组批判性思维能力总分及各维度得分、理论测试成绩显著高于对照组(均P＜0.05).试验组91.7％～94.3％的护生表示该教学模式有利于临床思维和评判性思维、分析和解决问题能力的培养等.结论 护理学导论教学中实施3C引导性反馈下情景模拟教学,有利于巩固理论知识,提高护理本科生批判性思维能力,提升教学效果.

    护理本科生护理学导论3C引导性反馈情景模拟批判性思维护理教学

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    Mini-CEX联合乐龄实训室的翻转课堂在临床护理教学中的应用

    章棋韩娟徐珊李静...
    79-82页
    查看更多>>摘要：目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合乐龄实训室(Living Lab)的翻转课堂在临床护理教学中的应用效果.方法 采取类实验研究设计,将2022年7-11月在胆胰外科实习的54名护生设为对照组,采取传统临床教学模式.将2022年12月至2023年4月实习的54名护生设为试验组,采取Mini-CEX联合Living Lab的翻转课堂教学模式.教学后测评两组护生的考试成绩、人文关怀能力、批判性思维能力.结果 教学后试验组理论成绩、操作成绩及人文关怀能力、批判性思维能力总分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 Mini-CEX联合Living Lab的翻转课堂教学有助于提高临床教学效果,提升护生的人文关怀和批判性思维能力.

    护理学生迷你临床演练评估乐龄实训室翻转课堂临床护理教学人文关怀批判性思维护理教育

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    虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用

    王颖田建丽焦亚辉张学敏...
    83-86页
    查看更多>>摘要：目的 探索虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用效果,为提升护理实践教学质量提供参考.方法 将2020级护理本科三年级2个自然班的学生随机分为对照组(n=37)与试验组(n=36).对照组采用传统实践教学模式,即教师示教、学生练习、教师巡回、学生反示,试验组采用虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式.教学后比较两组理论及操作考核成绩,并进行教学效果评价.结果 教学后试验组理论及操作考核成绩显著高于对照组(均P＜0.05),70％以上的试验组学生认可虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式,充分肯定教学效果.结论 虚拟仿真技术联合雨课堂有利于加强学生 自主学习能力、激发学习兴趣、培养临床思维,可有效提高肠造口护理实践教学质量.

    肠造口虚拟现实虚拟仿真系统雨课堂案例教学教学质量护理教学

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