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期刊信息/Journal information
河南教育（高校版）
河南教育（高校版）

高杨

月刊

1003-2223

hnjygx@vip.shou.com

0371-66320943

450004

河南省郑州市顺河路11号

河南教育（高校版）/Journal HenNan Education
正式出版
收录年代

    试论高职铁工专业群虚拟仿真实训体系的构建

    袁媛王大帅
    52-54页
    查看更多>>摘要：虚拟仿真技术是破解铁道工程技术专业群实践教学难题的重要途径.本研究通过重点分析实践教学中存在的问题,提出构建虚拟仿真实践教学体系应当遵循的三个原则,并从教学体系、教学平台、教学模式三个方面提出建设举措,为相关专业开发和使用虚拟仿真实践教学系统提供有益参考.

    铁道工程技术专业群虚拟仿真实践教学

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    提升机械设计制造专业毕业设计质量浅探——以郑州轻工业大学为例

    王若澜王良文谢贵重
    55-56页
    查看更多>>摘要：毕业设计是培养学生具备独立思考问题、分析并解决问题能力的重要手段.本研究以郑州轻工业大学为例,分析了机械设计制造专业毕业设计存在的问题,并从设置基于特色人才培养需求的先进制造技术课程、结合轻工装备的特点设置选题、强化毕业设计指导教师工程素养、关注学生毕业设计内容的起点选择与衔接、设置毕业设计过程控制节点等方面做出有益探索.

    特色专业建设轻工机械毕业设计持续改进

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    基于情境领导理论的大学生科创竞赛指导研究

    沈亚东
    57-60页
    查看更多>>摘要：目前,各高校的科创竞赛培育模式主要是以大学生兴趣发现、学校组织引导、社会资本扶持为基本框架,普适意义较强但发掘深度不够,缺乏对在校大学生科技创新意识与实践能力的研究.本研究以情境领导理论为基础,探究该理论与大学生科创竞赛内生发展模式的契合点,以期为进一优化大学生科创竞赛组织与指导工作提供参考.

    情境领导理论科创竞赛组织优化

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    隐性知识管理视域下基层教学组织的内涵建设

    刘林霞闫云辉
    61-62页
    查看更多>>摘要：基层教学组织是高校落实教学任务的基本单位,也是知识管理的重要场所.本研究从高校基层教学组织建设的内涵与困境、知识管理障碍分析入手,探讨隐性知识管理在教学组织、"金课"创建、教学竞赛和青年教师培养中的应用与融合途径,为优秀基层教学组织建设提供经验和参考.

    隐性知识管理人才培养基层教学组织

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    新时代高职教师信息化素养培育体系构建研究

    张家祥赵明丽
    63-65页
    查看更多>>摘要：信息技术是实现教育现代化的关键,信息化教学已是高职院校教育模式向智能化、个性化、现代化方向发展的重要途径.高职教师要积极主动顺应时代的潮流,提高自身信息化素养.鉴于此,本研究以新时代高职教师信息化素养培育体系构建为出发点,探讨提高高职教师信息化素养的策略,以促进高职教师提高信息技术应用水平.

    新时代高职教师信息化素养培育体系

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    "以学为中心"的线上、线下一体化教学模式研究与实践

    郑伟程
    66-68页
    查看更多>>摘要：建立并有效利用线上、线下一体化教学模式,是在实际教学活动中落实"以学为中心"理念的难点.本研究通过对相关教育教学理论的分析与探索,结合河南农业大学开设的河南省精品在线开放课程战略管理课程的教学实践,探讨从明确学习 目标、加强线上与线下教学环节联系、突出学生中心地位、不断完善学习资源以及建立多元综合评价体系等方面入手,构建线上、线下一体化教学模式.

    "以学为中心"线上、线下一体化教学模式精品在线开放课程

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    影视创作类课程思政建设:逻辑、困境及路径

    陈静
    69-71页
    查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,课程思政是高校落实立德树人根本任务的新举措.当下,课程思政融入专业课已是高职院校教学工作的重点,但高职院校影视创作类课程思政建设仍面临着种种困境.本研究通过分析影视创作类课程思政建设的生成逻辑及课程思政融入影视创作类课程的困境,为高职院校影视创作类课程思政建设提供可行性路径,以期有所裨益.

    影视创作课程思政沉浸式教学

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    O2O混合教学模式在生物化学课程中的应用研究

    时惠敏
    72-74页
    查看更多>>摘要：信息技术与教育教学深度融合已成为驱动教学方法和教学模式改革的引擎.混合教学模式借助数字化工具将学生线上自主学习与线下面授有机结合,使传统线上和线下教学优势互补、形成合力.本研究基于雨课堂在线教学平台,借助BOPPPS模型合理设计教学活动,开展生物化学线上线下混合式教学.实际应用结果表明,该教学模式能使学生更好地明确学习 目标、提高课堂参与度、提升学习兴趣、掌握重难点知识、锻炼分析问题能力等.

    O2O混合教学模式BOPPPS

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    泛在学习时代基于区块链的高校新工科大学生学习成果认证模型构建研究

    丁丹王晓娜吴贝贝
    75-77页
    查看更多>>摘要：针对当前高校新工科大学生学习成果认证中存在的形式复杂多样、质量参差不齐、信度和效度不高等问题,本研究基于泛在学习理念和区块链技术特点,结合新工科大学生不同的学习形式,提出以区块链基础平台为主体搭建学习成果认证模型,以提高学习成果认证的质量和效率.

    泛在学习区块链学习成果认证

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    协同创新引领下课程思政云平台建设及共享机制研究

    王艳孟芸
    78-80页
    查看更多>>摘要：推动课程思政高质量建设,建设更高水平人才培养体系,是当前我国高等教育发展的核心内容之一.如何协同推进课程思政建设,实现课程思政的深度挖掘和融入,是一线教师实施课程思政的难点.鉴于此,本研究提出构建高校课程思政云平台并健全其共享机制,以解决课程思政融入专业课教学所遇到的典型问题.

    课程思政共享机制云平台

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