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期刊信息/Journal information
河南医学高等专科学校学报
河南医学高等专科学校学报

杨朝宽

双月刊

1008-9276

hnzyxb@163.com hnzyxb@371.net

0371-65585453

450003

河南省郑州市纬五路8号

河南医学高等专科学校学报/Journal Journal of Henan Medical College for Staff and Workers
查看更多>>本刊自1999年被国家新闻出版署批准为公开发行刊物以来，一直执行既定的办刊宗旨：严格遵守出版物发行管理规定，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，坚持四项基本原则，坚持正确的办刊宗旨。遵循党的新闻出版事业的方针政策，以“双百”方针为基础，提倡创新、务实、精品意识和普及相结合，推动学术交流，为广大医学科技工作者和教师提供一个时效性强的学术交流平台。
正式出版
收录年代

    翻转课堂与微课联合在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

    李佳冯爱敏乔迎帅卢锡华...
    274-277页
    查看更多>>摘要：目的 评估翻转课堂与微课相结合在麻醉科住院医师规范化培训中的有效性和可行性.方法 选取 42名麻醉科住院医师规范化培训医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为传统教学方法组(A 组,n= 21)和翻转课堂联合微课教学方法组(B组,n= 21),按照分组采用相应的教学方法,比较 2 组学生一般资料,通过客观评价(理论考试和技能操作的阶段性考核成绩和终结性考核成绩)、主观评价(调查问卷)的比较,对 2 组学生的教学效果进行评估.结果 与 A组比较,B组医学生的理论考试与技能操作的阶段性考核成绩和终结性考核成绩均有所改善;B组调查问卷表结果也优于 A组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学模式相比较,将翻转课堂和微课融入麻醉住院医师的规范化培训中,可以改善教学质量,激发学生的学习热情.

    翻转课堂微课麻醉教学规范化培训

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    数字时代高职英语信息化教学路径探究

    樊鑫钰吴珂
    277-280页
    查看更多>>摘要：二十大明确提出,"要推进教育数字化、建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国".高职英语教学与数字技术的融合,符合信息化时代的必然要求.高职院校公共英语教学应关注教学质量提升,确立多元课程观,有机协调教学设计理念,倒逼全过程教学环节的落实与实施,优化课程管理,推动课程质量评价体系的建设和完善,促进教学改革的深化,从而助力推职业人才培养质量的整体提升.

    数字时代教育数字化质量提升

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    MDT模式在皮肤性病专业住院医师规范化培训中的应用

    王瑞王菲菲段姣雄杨俊亚...
    281-283页
    查看更多>>摘要：目的 探讨多学科团队(multidisciplinary team,MDT)模式融入皮肤性病专业住院医师规范化培训中的教学效果.方法 选取住院医师规范化培训的 60 名学员,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各 30 人.观察组在带教中采用 MDT模式,对照组采用传统的讲授式模式.教学后,采用问卷调查和出科考试的方式对教学满意度和临床理论技能进行考核.结果 观察组和对照组分别为:基础理论知识的学习和巩固满意度(4.60±0.50)分、(4.63±0.49)分,临床实践技能的提高满意度(4.47±0.58)分、(3.77±0.68)分,临床思维的培养满意度(4.77±0.43)分、(3.63±0.56)分,自我学习能力的提升满意度(4.60±0.50)分、(3.70±0.47)分,知识面的拓展满意度(4.67±0.48)分、(3.67±0.48)分,满意度总评分(23.10±1.60)分、(19.40±1.63)分,理论知识成绩(80.63±7.18)分、(74.83±7.46)分,实践技能考核成绩(77.17±7.15)分、(69.83±8.25)分,其中基础理论知识的学习和巩固满意度组间差异无统计学意义(P>0.05),其余各组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论 MDT 模式融入皮肤性病专业的住培带教中教学效果良好.

    住院医师规范化培训MDT皮肤科

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    文献阅读在内科住院医师规范化培训中的应用

    于贺娟齐晓艳王淑丽
    284-287页
    查看更多>>摘要：目的 探讨在内科住院医师规范化培训中采用文献阅读的效果.方法 选取 240 名住院医师规范化培训医师,其中 120 名内科医师作为观察组,120 名外科医师作为对照组.观察组开展文献阅读,比较研究文献阅读课程的效果.比较学员出科考试理论、出科考核技能、文献检索和专业英语成绩,考核科研能力及观察组开展问卷调查.比较观察组和对照组医师在科研能力方面的提升情况.对住院医师规范化培训的医师开展问卷调查,了解学员对文献阅读的满意度.结果 观察组在各项成绩高于对照组,其中出科成绩、年度考核成绩、文献检索成绩和专业英语成绩比较差异有统计学意义(P<0.05).观察组医师对文献阅读的各项满意度均>90%.结论 实施文献阅读教学,可以提高住院医师的理论和实践技能成绩、文献检索成绩,提升住院医师的科研能力,住院医师对文献阅读的满意度较高.

    文献阅读住院医师规范化培训内科教学

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